Відмінності між версіями «'''Люби і знай свій рідний край'''»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| (не показано 60 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | ==Назва проекту: "Люби і знай свій рідний край"== | + | =='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"== |
| + | == '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна == | ||
| − | == | + | == '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект == |
| − | == | + | == '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика== |
| − | == Перелік | + | == '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''':<br> 1. За функціями:<br>-пізнавальна;<br>-випробувальна;<br>-регулятивна<br>-рефлексивна.<br>2. За формою:<br>-свідома;<br>3. За обсягом:<br>-предметна;<br>загальна. == |
| − | == | + | == '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу== |
| − | == | + | == '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці == |
| − | == | + | == '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. == |
| − | == | + | == '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.== |
| − | == | + | == '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. == |
| − | == | + | == '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. == |
| − | == | + | == '''Тематичні питання:'''<br>-історія виникнення селища;<br>-географічне розташування;<br>-архітектура і скульптура;<br>-природні об'єкти;<br>-відомі люди. == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Стислий опис:== | == Стислий опис:== | ||
| Рядок 37: | Рядок 34: | ||
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font> | !width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font> | ||
|- | |- | ||
| − | !'''1. Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту). | + | !'''1.''' |
| + | | Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту). | ||
| | | | ||
| + | На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії: | ||
| + | *чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект; | ||
| + | *чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку; | ||
| + | *чи буде мати практичний, особистісний результат; | ||
| + | *чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів. | ||
| | | | ||
| − | + | На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
| + | |Планування проекту | ||
| | | | ||
| + | *Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї; | ||
| + | *окреслила коло проблемних питань; | ||
| + | *допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів; | ||
| + | *скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні; | ||
| + | *організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів); | ||
| + | *визначила критерії оцінювання діяльності учасників. | ||
| | | | ||
| − | + | Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''3.''' | !'''3.''' | ||
| + | |Реалізація проекту | ||
| | | | ||
| + | *Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту; | ||
| + | *я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі; | ||
| + | *проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність. | ||
| | | | ||
| − | + | На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''4.''' | !'''4.''' | ||
| + | |Підсумок проекту | ||
| | | | ||
| + | На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників. | ||
| | | | ||
| − | + | Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, малюнки, реферати. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
<br> | <br> | ||
| − | == Які результати одержали учні в проекті? Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. | + | == '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | == '''Наш фотоальбом:''' <br><br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] == |
| − | == | + | == '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. <br><br>'''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] <br><br>'''Учнівські роботи:'''<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет. Малюнок] == |
| − | == | + | == '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор== |
| − | == | + | == '''Інтернет-ресурси:'''<br>http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця<br>http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/<br>http://www.regions.te.ua<br>https://maps.google.com.ua/== |
| + | == '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.== | ||
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 21:13, 25 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту: "Люби і знай свій рідний край"
- 2 Прізвище, ім'я, по батькові: Гудак Ірина Вікторівна
- 3 Номінація: Найкращий навчальний проект
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів: “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом: 1. За функціями:-пізнавальна;-випробувальна;-регулятивна-рефлексивна.2. За формою:-свідома;3. За обсягом:-предметна;загальна.
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: у проекті брали участь учні 4 класу
- 7 Термін реалізації проекту: 2 місяці
- 8 Мета проекту: Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність.
- 9 Опис проекту: Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.
- 10 Ідея проекту: Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами.
- 11 Ключове питання: Вивчення відомостей про рідне селище.
- 12 Тематичні питання:-історія виникнення селища;-географічне розташування;-архітектура і скульптура;-природні об'єкти;-відомі люди.
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті? Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів.
- 15 Наш фотоальбом: Фото 1Фото 2Фото 3Фото 4Фото 5Фото 6Фото 7
- 16 Матеріали проекту: Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. Учительська презентація: Люби і знай свій рідний край Учнівські роботи:Історія Великої Березовиці. РефератІсторія церкви селища Велика Березовиця. РефератЛюби і знай свій рідний край. МалюнокНародний дім. МалюнокБудинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). МалюнокЦерква Вознесіння Господнього. МалюнокМогила борцям за волю України. МалюнокРічка Серет. Малюнок
- 17 Використані засоби: фотоапарат, комп’ютер, проектор
- 18 Інтернет-ресурси:http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовицяhttp://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/http://www.regions.te.uahttps://maps.google.com.ua/
- 19 Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.
Назва проекту: "Люби і знай свій рідний край"
Прізвище, ім'я, по батькові: Гудак Ірина Вікторівна
Номінація: Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів: “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом:
1. За функціями:
-пізнавальна;
-випробувальна;
-регулятивна
-рефлексивна.
2. За формою:
-свідома;
3. За обсягом:
-предметна;
загальна.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: у проекті брали участь учні 4 класу
Термін реалізації проекту: 2 місяці
Мета проекту: Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність.
Опис проекту: Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.
Ідея проекту: Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами.
Ключове питання: Вивчення відомостей про рідне селище.
Тематичні питання:
-історія виникнення селища;
-географічне розташування;
-архітектура і скульптура;
-природні об'єкти;
-відомі люди.
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту). |
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту. |
| 2. | Планування проекту |
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту |
| 3. | Реалізація проекту |
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint. |
| 4. | Підсумок проекту |
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників. |
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, малюнки, реферати. |
