Відмінності між версіями «Портфоліо Караваєвої Ольги Миколаївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Твоє здоров'я в твоїх руках"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Місто\село, район, область) |
|||
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Твоє здоров'я в твоїх руках | ||
| − | = | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
| − | + | німецька мова | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас | |
| − | = | + | =Стислий опис проекту= |
| − | + | Навчальний проект для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Твоє здоров'я в твоїх руках."В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з лексикою теми,дізнаються про різні способи здорового способу життя.Цей проект сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів,виховуватиме правильне ставлення до здорового способу життя,розвиватиме творчий потенціал школярів. | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =План вивчення теми= |
| + | :[https://docs.google.com/file/d/0B-5BtdsnQTrsQlFMQ1luMDREejQ/edit План вивчення теми] | ||
| + | :[https://docs.google.com/file/d/0B-5BtdsnQTrsMDlTWXVULVVjd1E/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-5BtdsnQTrsUm5waHJSUUZzREE/edit Самооцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
[[Файл:kar13.jpeg|500px|thumb|left]] | [[Файл:kar13.jpeg|500px|thumb|left]] | ||
[[Файл:kar25.jpg|500px]] | [[Файл:kar25.jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | :Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. | ||
| + | |||
| + | * День перший | ||
| + | |||
| + | :Поставити учням Ключове запитання – «Як забезпечити здоровий спосіб життя?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони ведуть здоровий спосіб життя? | ||
| + | |||
| + | :Поставити Тематичне запитання «Як спосіб життя людини впливає на її здоров’я?». Розповісти учням, про способи здорового способу життя. | ||
| + | |||
| + | * День другий | ||
| + | : Попросити учнів у такому ж порядку порівняти в спосіб життя молоді в Німечинні та Україні. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * День третій та четвертий | ||
| + | |||
| + | :Поставте учням Тематичне запитання «Як спосіб життя людини впливає на її здоров’я?» Розгляньте Змістове запитання.Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. | ||
| + | |||
| + | :Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. | ||
| + | Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як здорове харчування,загартовування. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. | ||
| + | |||
| + | * Підсумок | ||
| + | |||
| + | :Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Як спосіб нашого життя відображається на нашому здоров’ї?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
Караваєва Ольга Миколаївна | Караваєва Ольга Миколаївна | ||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Німецька мова | Німецька мова | ||
| − | + | ==Навчальний заклад== | |
Криворізька Тернівська гімназія | Криворізька Тернівська гімназія | ||
| − | + | ==Місто\село, район, область== | |
м.Кривий Ріг Тернівський район Дніпропетровська обл. | м.Кривий Ріг Тернівський район Дніпропетровська обл. | ||
| − | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | З 10.12.2012 по 25.12.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Криворізька Тернівська гімназія | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Іванова Дарія Володимирівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 15:30, 18 січня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Твоє здоров'я в твоїх руках
Основний та другорядні навчальні предмети
німецька мова
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Твоє здоров'я в твоїх руках."В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з лексикою теми,дізнаються про різні способи здорового способу життя.Цей проект сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів,виховуватиме правильне ставлення до здорового способу життя,розвиватиме творчий потенціал школярів.
План вивчення теми
Оцінювання
Самооцінювання учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
- Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок.
- День перший
- Поставити учням Ключове запитання – «Як забезпечити здоровий спосіб життя?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони ведуть здоровий спосіб життя?
- Поставити Тематичне запитання «Як спосіб життя людини впливає на її здоров’я?». Розповісти учням, про способи здорового способу життя.
- День другий
- Попросити учнів у такому ж порядку порівняти в спосіб життя молоді в Німечинні та Україні. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.
- День третій та четвертий
- Поставте учням Тематичне запитання «Як спосіб життя людини впливає на її здоров’я?» Розгляньте Змістове запитання.Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації.
- Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні.
Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як здорове харчування,загартовування. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи.
- Підсумок
- Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Як спосіб нашого життя відображається на нашому здоров’ї?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Караваєва Ольга Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Німецька мова
Навчальний заклад
Криворізька Тернівська гімназія
Місто\село, район, область
м.Кривий Ріг Тернівський район Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 10.12.2012 по 25.12.2012
Місце проведення тренінгу
Криворізька Тернівська гімназія
Тренери
Іванова Дарія Володимирівна
