Відмінності між версіями «Портфоліо Гончарук Тетяни Володимирівни для учнів 7 класу»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | Про що розповідають фотографії із старих альбомів: історія однієї фотографії | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Російська мова,література, історія, музика, мистецтво фотографії | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| + | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання розповіді на основі заданого сюжету | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 17: | Рядок 21: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Учні досліджують історію фотографії із сімейного альбому. Після знайомства з історією,яку розповість фотографія, учні складають розповідь на основі фотодокументального сюжету. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1YUICHoK_cdmr5TEw8Q0ToOnhid0cX68OaJAOftRJyMc/edit план вивчнння теми] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | - підготовка учнів до складання розповіді: формування умінь; | ||
| + | - формування умінь та навичок мовної культури; | ||
| + | - удосконалення зв’язного усного та письмового мовлення; | ||
| + | - формування ціннісних орієнтирів; | ||
| + | - позитивного впливу навчального матеріалу на свідомість учнів. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Різноманітність оцінювання допомагає учням поставити навчальні цілі, відслідковувати прогресс у навчанні учнів, забезпечити зворотній зв’язок, оцінити мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. | ||
| + | Застосування методики само- та взаємоаналізу, рецензування. Одним з критерієв оцінювання запропоновано аналіз твору з позиції самовираження особистості як рівня творчості. Також до оцінювання включено формальні навички: накопичення матеріалу, його систематизація та інше. | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit Форма оцінювання] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання] | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | |||
| + | Діяльність вчителя: | ||
| + | Не стільки викладати, скільки створити умови для прояву в дітей інтересу до пізнавальної діяльності, самоосвіти й застосуванню отриманих знань на практиці. | ||
| + | Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Консультантації : з питань змісту роботи, організації роботи, планування роботи та часу.Попередня експертиза вчителем результатів виконаного проекту.Наприкінці проекту вчитель залучає учнві до оцінювання та оцінює роботи. | ||
| + | Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації,публікації. | ||
| + | Пошукова діяльність. Дослідницька діяльність. Інтерв ювання. Творча діяльність. | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B50dWybSGjd7MUExSzh0cVUxX0E презентація учительська 1] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B50dWybSGjd7Ql9SSklIb1hla0U презнтація учительська 2] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/file/d/0B50dWybSGjd7NzM5dWc0U2xmZmc/edit презентація учнівська] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Гончарук Тетяна Володимирівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | вчитель російської мови та літератури | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Криворізька загальноосвітня школа 1-3 ступенів №103 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область. | |
| − | == | + | ==Контактні дані== |
| − | + | chupachups717@gmail.com | |
| − | + | ==ТРЕНІНГИ== | |
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 11:49, 25 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
Про що розповідають фотографії із старих альбомів: історія однієї фотографії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Російська мова,література, історія, музика, мистецтво фотографії
Навчальна тема
Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання розповіді на основі заданого сюжету
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні досліджують історію фотографії із сімейного альбому. Після знайомства з історією,яку розповість фотографія, учні складають розповідь на основі фотодокументального сюжету.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- підготовка учнів до складання розповіді: формування умінь; - формування умінь та навичок мовної культури; - удосконалення зв’язного усного та письмового мовлення; - формування ціннісних орієнтирів; - позитивного впливу навчального матеріалу на свідомість учнів.
Опис оцінювання
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Різноманітність оцінювання допомагає учням поставити навчальні цілі, відслідковувати прогресс у навчанні учнів, забезпечити зворотній зв’язок, оцінити мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. Застосування методики само- та взаємоаналізу, рецензування. Одним з критерієв оцінювання запропоновано аналіз твору з позиції самовираження особистості як рівня творчості. Також до оцінювання включено формальні навички: накопичення матеріалу, його систематизація та інше.
Діяльність учнів і вчителя
Діяльність вчителя: Не стільки викладати, скільки створити умови для прояву в дітей інтересу до пізнавальної діяльності, самоосвіти й застосуванню отриманих знань на практиці. Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Консультантації : з питань змісту роботи, організації роботи, планування роботи та часу.Попередня експертиза вчителем результатів виконаного проекту.Наприкінці проекту вчитель залучає учнві до оцінювання та оцінює роботи. Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації,публікації. Пошукова діяльність. Дослідницька діяльність. Інтерв ювання. Творча діяльність.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гончарук Тетяна Володимирівна
Фах, навчальний предмет
вчитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа 1-3 ступенів №103
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
chupachups717@gmail.com
ТРЕНІНГИ
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012
