Відмінності між версіями «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу"»
(→Стислий опис проекту) |
м (перейменував «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії» на «[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів...) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
| − | + | *Цей проект пов"язаний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ. Групи учнів досліджують різні категорії, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ, як додаткове розширення проекту - створюють презентації що до явищ,які змінюють речовини або утворюють нові. | |
| − | + | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Вивчається тема "Фізичні та хімічні явища" | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 46: | Рядок 48: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| Рядок 52: | Рядок 57: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Москаленко Альбіна Євгенівна* | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Вчитель біології та хімії, хімія* | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступеню №103* | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область* | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 16:07, 17 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
- Які процеси змінюють природу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- хімія
Навчальна тема
- Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакціїта явища ,що їх супроводжують
Вік учнів, клас
- 12-13 років
Стислий опис проекту
- Цей проект пов"язаний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ. Групи учнів досліджують різні категорії, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ, як додаткове розширення проекту - створюють презентації що до явищ,які змінюють речовини або утворюють нові.
Повний План вивчення теми
- Вивчається тема "Фізичні та хімічні явища"
Навчальні цілі
- сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерс
до хімії, вміння аналізувати, робити висновки*
Опис оцінювання
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
- Москаленко Альбіна Євгенівна*
Фах, навчальний предмет
- Вчитель біології та хімії, хімія*
Навчальний заклад
- Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступеню №103*
Місто\село, район, область
- м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область*
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
