Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Московки Валентини Миколаївни за темою»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показані 10 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 11: Рядок 11:
 
'''КЗО "СЗШ № 80"'''
 
'''КЗО "СЗШ № 80"'''
  
 +
=Вік учнів=
  
 
12 -13 років
 
12 -13 років
Рядок 29: Рядок 30:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
На початку роботи над проектом актуалізувала  опорнізнання учнів з допомогою мережувального опитувальника. При цьому виявила  чи ознайомилися учні зтекстом роману В. Скотта "Айвенго", наскільки глибоко його зрозуміли, які зали шилися питання.
 +
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DbWlpQTU5b21NZTNOOF9YcUctOGc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник з теми проекту "Я - лицар Середньовіччя"]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DbWlpQTU5b21NZTNOOF9YcUctOGc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник з теми проекту "Я - лицар Середньовіччя"]
  
 +
На початку , на проміжних етапах роботи над проектом, та в кінці роботи використовувала ЗХД, відповідно до поставленої мети.
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIRnktemJmN1FNSEE ЗХД]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIRnktemJmN1FNSEE ЗХД]
  
 +
До організаційної діаграми зверталася , щоб допомогти учням сконцентруватися на основних питаннях проекту
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIYUE1SldsNXFTWlU Організаційна діаграма]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIYUE1SldsNXFTWlU Організаційна діаграма]
  
 +
Проаналізувати наробки, виявити недоліки, осмислити глибше тему допомогла робота по самооцінюванню прикладу учнівської роботи
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIT3RpNEctM2RBS2c Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIT3RpNEctM2RBS2c Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
  
 +
Проміжні результати роботи перевіряла за допомогою аналізу власної системи оцінювання.
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOITHllSHpKaGFEbUU Аналіз власної системи оцінювання]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOITHllSHpKaGFEbUU Аналіз власної системи оцінювання]
  
 +
На завершальному етапі звернулася до схеми оцінювання блогу учня.
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIZ0ZPY05WdENMbjg Оцінювання блогу учня]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIZ0ZPY05WdENMbjg Оцінювання блогу учня]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
 +
 +
-Для кращого розуміння та усвідомлення історичного роману В. Скотта «Айвенго» учні будуть вчитися  виразно читати художній текст,  обговорювати його з елементами аналізу.
 +
 +
-Для ознайомлення із зразками історичного роману та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з  текстом роману В. Скотта «Айвенго»
 +
 +
-Для виявлення рівня осмислення тексту  учні пройдуть тестування.
 +
 +
-Будуть визначати характерні риси історичного роману; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати, створювати схеми , презентації, виготовлять свої лицарські  щити .
 +
 +
'''1 - тиждень'''
 +
 +
1.Учні  переглядають  презентацію, підготовлену  вчителем  для  зацікавлення  та формування мотивації.Учительська презентація
 +
 +
2.Учні  збирають  інформацію  з  різних  джерел: пошук  інформації  в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
 +
 +
'''2- тиждень'''
 +
 +
3.Огляд  та обговорення  проекту  з  учнями. Оцінювання  та  аналіз  знайдених  матеріалів  з  метою  створення  малих  груп  за  інтересами, вподобаннями  учнів  та  їх  баченням  щодо  застосування  отриманої  інформації.
 +
 +
4.Учні  працюють  з  [https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIQnBjN1E5b2FPVEE Учительська презентація] .
 +
 +
5.Працюючи  в  малих  групах  учні  аналізують  матеріал  за  обраними  критеріями
 +
знайдений  з  різних  джерел, відбирають  матеріал  для  створення
 +
 +
 +
3-тиждень
 +
 +
6.Учні  проектують  зміст  публікації, сканують  необхідні  фото;займаються  її  дизайном  та  оформленням.
 +
 +
7.Учні  створюють  Учнівська публікацію та блог. Ці  інформаційні  матеріали  будуть  використовуватися  для  інформування  однокласників  та  батьків  про  результати  виконання  проекту.
 +
 +
4-тиждень.
 +
 +
8.Демонстрація  публікацій , створених  різними  групами  супроводжується  оцінюванням, що  має  привести  до  об ’ єднання  малих  груп  у  єдину  з  метою  створення учнівського блогу. Блог учнів 7 - х класів з теми проекту "Я лицар Середньовіччя", де  відслідковується  процес  роботи  над  проектом.
 +
  
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOITUVVcGtlVDJvMXc Учительский буклет стор.1]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOITUVVcGtlVDJvMXc Учительский буклет стор.1]
  
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIaTdDWW1WSlM5c1U Учительський буклет стор.2]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIaTdDWW1WSlM5c1U Учительський буклет стор.2]
−
 
−
[https://docs.google.com/open?id=0B2FClQMAbtOIQnBjN1E5b2FPVEE Учительська презентація]
 
  
 
[http://7kl-80.blogspot.com/ Блог учнів 7 - х класів з теми проекту "Я лицар Середньовіччя"]
 
[http://7kl-80.blogspot.com/ Блог учнів 7 - х класів з теми проекту "Я лицар Середньовіччя"]

Поточна версія на 16:24, 14 грудня 2012


Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Московка В.Н..jpg


Московка Валентина Миколаївна

Учитель російської мови та світової літератури

КЗО "СЗШ № 80"

Вік учнів

12 -13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект зі світової літератури для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення зі змістом роману В. Скотта «Айвенго», відомостями про епоху Середньовіччя,відтворену в цьому історичному романі , її політичними, соціальними та моральними проблемами . Передбачає висвітлення теми лицарства в сучасності.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми (вставити файл)

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом актуалізувала опорнізнання учнів з допомогою мережувального опитувальника. При цьому виявила чи ознайомилися учні зтекстом роману В. Скотта "Айвенго", наскільки глибоко його зрозуміли, які зали шилися питання.

Мережевий опитувальник з теми проекту "Я - лицар Середньовіччя"

На початку , на проміжних етапах роботи над проектом, та в кінці роботи використовувала ЗХД, відповідно до поставленої мети. ЗХД

До організаційної діаграми зверталася , щоб допомогти учням сконцентруватися на основних питаннях проекту Організаційна діаграма

Проаналізувати наробки, виявити недоліки, осмислити глибше тему допомогла робота по самооцінюванню прикладу учнівської роботи Самооцінювання прикладу учнівської роботи

Проміжні результати роботи перевіряла за допомогою аналізу власної системи оцінювання. Аналіз власної системи оцінювання

На завершальному етапі звернулася до схеми оцінювання блогу учня. Оцінювання блогу учня

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

-Для кращого розуміння та усвідомлення історичного роману В. Скотта «Айвенго» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу.

-Для ознайомлення із зразками історичного роману та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом роману В. Скотта «Айвенго»

-Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування.

-Будуть визначати характерні риси історичного роману; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати, створювати схеми , презентації, виготовлять свої лицарські щити .

1 - тиждень

1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.Учительська презентація

2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2- тиждень

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

4.Учні працюють з Учительська презентація .

5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення


3-тиждень

6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

7.Учні створюють Учнівська публікацію та блог. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

4-тиждень.

8.Демонстрація публікацій , створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення учнівського блогу. Блог учнів 7 - х класів з теми проекту "Я лицар Середньовіччя", де відслідковується процес роботи над проектом.


Учительский буклет стор.1

Учительський буклет стор.2

Блог учнів 7 - х класів з теми проекту "Я лицар Середньовіччя"

Учнівська публікація, ст.1

Учнівська публікація. ст.2

Відомості про автора

Московка Валентина Миколаївна


Фах, навчальний предмет

вчитель російської мови та світової літератури

Навчальний заклад

КЗО"СЗШ № 80 "

Місто\село, район, область

м. Дніпролпетровськ Бабушкінський район

Контактні дані

moskovkavm@gmail/com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 03.12.2012р. по 15.12.2012р.

Місце проведення тренінгу

КЗО НВК №99

Тренери

Мухіна Лілія Анатоліївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_Московки_Валентини_Миколаївни_за_темою&oldid=329797