Відмінності між версіями «Портфоліо Єрмака Олега Анатолійовича з теми: «Геометричні фігури»»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApYvu-nqfUnpdHcwd19qMGQ4b1FuVV82NXc0N2ZqZmc#gid=0 відомість оцінювання]. Учні отримають завдання | + | Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApYvu-nqfUnpdHcwd19qMGQ4b1FuVV82NXc0N2ZqZmc#gid=0 відомість оцінювання]. Учні отримають завдання для опрацювання вибраної теми. Учитель пропонує учням ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B5Yvu-nqfUnpWU9WbU1UaGRzUVk/edit презентацією основних завдань] проекту. Учні переглядають презентацію та вносять свої ідеї. |
| − | Учні навчаються роботі з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, оцінювати ресурси Інтернету, створювати список посилань на WEB-ресурси. Розбиваються на групи, навчаються працювати з програмою PowerPoint, навчалися працювати з програмою Paint, розробляють сценарій, створюють власну казку, створюють презентацію. | + | Учні навчаються роботі з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, оцінювати ресурси Інтернету, створювати список посилань на WEB-ресурси. Розбиваються на групи, навчаються працювати з програмою PowerPoint, навчалися працювати з програмою Paint, розробляють сценарій, створюють власну казку, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5Yvu-nqfUnpOUgzWTBXbWJTVE0/edit учнівську презентацію]. |
| − | Розбиваються на нові групи.Учні навчаються працювати з программою Publisher для створення інформаційного бюлетня , обговорюють проект інформаційного | + | Розбиваються на нові групи.Учні навчаються працювати з программою Publisher для створення інформаційного бюлетня , обговорюють проект інформаційного [https://docs.google.com/file/d/0B5Yvu-nqfUnpaVoyZjVpcnRkX1E/edit бюлетеня та створюють його.] |
| − | Учні навчаються працювати з програмою Publisher для створення WEB-вузла, обговорюють проект сайту та створюють його | + | Учні навчаються працювати з програмою Publisher для створення WEB-вузла, обговорюють проект [сайту та створюють його]. |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 23:25, 12 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Геометричні фігури
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Вік учнів, клас
8-11 років, 3-5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей міжпредметний проект об’єднує математику, інформатику, українську мову. Вирішуються проблеми пов’язані з формуванням простих геометричних понять (Прямокутник, квадрат, їх площа, одиниці вимірювання) за допомогою інформаційних технологій (Word, PowerPoint, Publisher,Internet).Розширенню та активізації мовного запасу, читацької та мовленевої культури, творчих здібностей, критичного мислення, самостійного аналізу..Кілька команд під час виконання проекту повинні створити мультімедійну презентацію, написати та знайти в Інтернеті малюнки, фото, творчі завдання для використання в інформаційному бюлетені, створення Веб-сторінки. Провести конкурс на створення кращої казки про геометричні фігури, який буде відображатись в електронних засобах (презентація, бюлетень, Веб-сторінка)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
В проекті передбачено неперервне формуюче оцінювання, складниками якого є: - вступне діагностування з приводу готовності працювати в проекті - оцінювання протягом проекту, яке дає уявлення про якість виконання учасниками проекта, етапів проекта, яке дозволяє відстежувати прогрес у їх навчанні, оцінити творчість - підсумкове оцінювання роботи в проекті
Методи оцінювання: складання схеми ЗХД, виконання завдань, самооцінка блогу за допомогою контрольного списку та форми оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання. Учні отримають завдання для опрацювання вибраної теми. Учитель пропонує учням ознайомитися з презентацією основних завдань проекту. Учні переглядають презентацію та вносять свої ідеї. Учні навчаються роботі з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, оцінювати ресурси Інтернету, створювати список посилань на WEB-ресурси. Розбиваються на групи, навчаються працювати з програмою PowerPoint, навчалися працювати з програмою Paint, розробляють сценарій, створюють власну казку, створюють учнівську презентацію. Розбиваються на нові групи.Учні навчаються працювати з программою Publisher для створення інформаційного бюлетня , обговорюють проект інформаційного бюлетеня та створюють його. Учні навчаються працювати з програмою Publisher для створення WEB-вузла, обговорюють проект [сайту та створюють його].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Єрмак Олег Анатолійович
Фах, навчальний предмет
Учитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Прилуцька ЗОШ І-ІІІ ступенів №14
Місто\село, район, область
місто Прилуки, Чернігівської області
Контактні дані
ErmakOleg9 на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
05 грудня - 13 грудня 2012
Місце проведення тренінгу
м. Прилуки
Тренери
Ліпін Володимир, Ведмідська Наталія.
