Відмінності між версіями «Портфоліо Симиряко Микола Іванович, з теми «…»»
Матеріал з Iteach WIKI
Nik (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми) |
Nik (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | астрономія, інформатика, географія | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 16 - 17років, 10-11клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні досліджують в продовж роботи основні особливості виникнення та розвитку навігаційних технологій. Аналізуючи етапи розвитку та навігаційні прилади учні обирають засоби для мандрівок (окрім сучасних), обговорюють можливість використання того чи іншого. | ||
| + | На прикінці роботи над проектом учні створюють власні презентацію, публікацію та Web – сайт. На протязі проекту учні здебільшого здійснюють пошук інформаціїї в мережі Internet, так як їх цікавлять і найсучасніші навігаційні та телекомунікаційні пристрої. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalYm9fd3cxdFNSTVdIZi1BeWwtYnpxZw/edit План навчальної теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Поточна версія на 21:06, 12 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорож
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
астрономія, інформатика, географія
Вік учнів, клас
16 - 17років, 10-11клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні досліджують в продовж роботи основні особливості виникнення та розвитку навігаційних технологій. Аналізуючи етапи розвитку та навігаційні прилади учні обирають засоби для мандрівок (окрім сучасних), обговорюють можливість використання того чи іншого. На прикінці роботи над проектом учні створюють власні презентацію, публікацію та Web – сайт. На протязі проекту учні здебільшого здійснюють пошук інформаціїї в мережі Internet, так як їх цікавлять і найсучасніші навігаційні та телекомунікаційні пристрої.
