Відмінності між версіями «Портфоліо Компанієць Віри Петрівни»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Математики Полтавщини) |
||
| (не показані 24 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Математики Полтавщини= | =Математики Полтавщини= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONU2JIeFUxdENtMVE/edit] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 20: | Рядок 22: | ||
класу.== | класу.== | ||
| − | ==Повний План вивчення теми== | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONOUJGRVptQUNKQXM/edit]==Повний План вивчення теми== |
| − | + | Пізнання математики з точки зору визначних постатей. Вироблення уміння побачити головне в творчості людини, оцінити її працелюбство, цілеспрямованість, розум. | |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | На протязі роботи над проектом використовуються |
| + | 1) анкетування та опитування щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в роботі,що виконують, розуміють ціль роботи над даною темою проекту. Під час наповнення та пошуку необхідної інформаціїї використовуюються різні джерела. | ||
| + | 2)Під час проміжкових обговорень роботи над проектом аналізуються результати використання цих джерел. Вивчення біографій відомих математиків допоможе їм аналізувати власне бачення важливості праці, наполегливості та цілеспрямованості у житті. | ||
| + | 3)В процесі роботи над проектом учні створюють презентацію іпублікацію. Періодичні обговорення з учителем матеріалів та їх перегляд і читання дозволяють оцінити розуміння учнями теми і за потребою скерувати їх роботу в правильне русло. | ||
| + | 4)В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONa3J1V2ZkcnJ3aDQ/edit], так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання.[https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONak5yekNsWURUWHc/edit] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Учитель розробляэ план роботи над проектом, ставить ціль ы спрямовує роботу учнів на її досягнення. Учні підбирають матеріали, використовуючи для цього різні джерела, вчаться аналізувати, систематизувати, вибирати головне, працювати у динамічних групах. Учитель демонструє учням власну презентацію про творчий шлях видатного земляка Михайла Васильовича Остроградського.[https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONZW1FLVNjQ3hiYTQ/edit] Учні аналізують зібрані матеріали і готують презентацію про лубенця О.М.Астряба.[https://docs.google.com/file/d/0B9CwsFCk07ONVVNhRmp6X0llbHc/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Віра Компанієць== | ==Віра Компанієць== | ||
| − | == | + | ==математик== |
| + | ==Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Лубенської міської ради Полтавської області == | ||
| − | + | ==Місто Лубни, Полтавська область== | |
| − | + | ||
| − | ==Місто | + | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | verakompanieta@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | == | + | ==20-26 вересня 2012 року== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==Лубенська ЗШ №7== | ||
| − | + | =Тренери= | |
| + | Денисенко Юрій Борисович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 20:14, 3 лютого 2013
[[
Зміст
Математики Полтавщини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
Ознайомитись із життєвим і творчим шляхом видатних математиків Полтавщини
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
==Знайомство із біографіями визначних математиків Полтавщини. Підбір матеріалів по їх досягненнях у математичній науці. Оформлення зібраних матеріалів та їх презентація для учнів класу.==
[2]==Повний План вивчення теми==
Пізнання математики з точки зору визначних постатей. Вироблення уміння побачити головне в творчості людини, оцінити її працелюбство, цілеспрямованість, розум.
Опис оцінювання
На протязі роботи над проектом використовуються 1) анкетування та опитування щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в роботі,що виконують, розуміють ціль роботи над даною темою проекту. Під час наповнення та пошуку необхідної інформаціїї використовуюються різні джерела. 2)Під час проміжкових обговорень роботи над проектом аналізуються результати використання цих джерел. Вивчення біографій відомих математиків допоможе їм аналізувати власне бачення важливості праці, наполегливості та цілеспрямованості у житті. 3)В процесі роботи над проектом учні створюють презентацію іпублікацію. Періодичні обговорення з учителем матеріалів та їх перегляд і читання дозволяють оцінити розуміння учнями теми і за потребою скерувати їх роботу в правильне русло. 4)В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання)[3], так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання.[4]
Діяльність учнів та вчителя
Учитель розробляэ план роботи над проектом, ставить ціль ы спрямовує роботу учнів на її досягнення. Учні підбирають матеріали, використовуючи для цього різні джерела, вчаться аналізувати, систематизувати, вибирати головне, працювати у динамічних групах. Учитель демонструє учням власну презентацію про творчий шлях видатного земляка Михайла Васильовича Остроградського.[5] Учні аналізують зібрані матеріали і готують презентацію про лубенця О.М.Астряба.[6]
Відомості про автора
Віра Компанієць
математик
Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Лубенської міської ради Полтавської області
Місто Лубни, Полтавська область
Контактні дані
verakompanieta@gmail.com
Відомості про тренінг
20-26 вересня 2012 року
Лубенська ЗШ №7
Тренери
Денисенко Юрій Борисович]]
