|
|
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 12: |
Рядок 12: |
| | | | |
| | | | |
| | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Портфоліо Климко Галини Михайлівни з теми "Професійне самовизначення"] |
| | | | |
| − |
| |
| − | =Назва навчальної теми=
| |
| − | професійне самовизначення
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | людина і суспільство.технології
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 9 клас.15 років
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − | Даний проект передбачений з біології у 9 класі з теми: «Професійне самовизначення». Під час виконання проекту, учні мають скласти план роботи над проектом, визначити цілі та завдання, опрацювати інформацію з даної теми, узагальнити цю інформацію і створити власні презентації.
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| |
| − |
| |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| − |
| |
| − | Для виявлення навчальних потреб учнів на 1 етапі провела мозкову атаку та опитування З-Х-Д «Як визначитися у виборі професії?».Розробила форму оцінювання в групах та самооцінки, познайомила з формою роботи в групах,формою оцінювання блогу.
| |
| − | Анкетування
| |
| − | презентація вчителя
| |
| − | Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)
| |
| − | Т-таблиця
| |
| − | організаційна діаграма
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | На початку вивчення теми «ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ» я планую екскурсію на виробництво,щоб звернути увагу учнів на розмаїття професій,їх попит на ринку праці. Щоб дізнатися про початковий рівень знань учнів провожу З-Х-Д,анкетування,ознайомлюю із завданнями ,які вони мають виконати-презентації,публікації. Об’єдную учнів за бажанням,кожна група виконує завдання,які потім висвітляться на wiki.1 група досліджує актуальність питання усфері професій типу «людина- людина»,2-«людина-техніка»,3-«людина-природа»і т.д.Ознайомлюю із статею про авторське право.Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела і посилання,використовувати блог для обміну інформацією та обговорення проекту .Звіт учні подають на блозі.Перед початком роботи учні отримують форму оцінювання з критеріями і розподілом балів.
| |
| − | Диференціація навчання
| |
| − | Учні, що мають проблеми у навчанні Для виконання роботи пропоную учням використати шаблон створення презентації, буклету з вказаними діями,які конкретно повинен виконати учень згідно проекту «Професійне самовизначення»,дозволити учням обирати методи та інструменти для створення кінцевого продукту,який відповідає вмінням та вподобанням учнів.
| |
| − | Обдаровані учні Проектом «Професійне самовизначення» розширити діапазон вибору громадянських соціальних проектів і можливостей,які б конкретно показали б сильні сторони учнів,заохочую учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творче рішення складних проблем,пропоную учням обрати різні методи та інструменти за допомогою яких вони зможуть продемонструвати свої знання.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Галина Климко
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | вчитель біології та хімії.Біологія
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | КЗ Верхньодніпровська сзш5
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | м.Верхньодніпровськ,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська обл.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − | 0982616255
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 5 грудня-15 грудня
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
