Відмінності між версіями «8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 3.»
Матеріал з Iteach WIKI
1311af (обговорення • внесок) |
1311af (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: | Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: | ||
| + | |||
- розподілити ролі у кожній групі; | - розподілити ролі у кожній групі; | ||
| + | |||
- встановити критерії оцінювання для кожної ролі; | - встановити критерії оцінювання для кожної ролі; | ||
| + | |||
- обговорити з учнями умови та способи оцінювання виконаних робіт; | - обговорити з учнями умови та способи оцінювання виконаних робіт; | ||
| − | - здійснювати контроль та взаємоконтроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; | + | |
| + | - здійснювати контроль та взаємоконтроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; | ||
| + | |||
- надати можливість самооцінювання. | - надати можливість самооцінювання. | ||
| + | |||
-на початку роботи створити поетапний індивідуальний план роботи з відміткою про виконання, який буде корегуватися в ході виконання проекту. | -на початку роботи створити поетапний індивідуальний план роботи з відміткою про виконання, який буде корегуватися в ході виконання проекту. | ||
| + | |||
- вчитель повинен перевіряти виконання плану перед кожним етапом. | - вчитель повинен перевіряти виконання плану перед кожним етапом. | ||
Поточна версія на 11:35, 8 грудня 2012
3. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно:
- розподілити ролі у кожній групі;
- встановити критерії оцінювання для кожної ролі;
- обговорити з учнями умови та способи оцінювання виконаних робіт;
- здійснювати контроль та взаємоконтроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема;
- надати можливість самооцінювання.
-на початку роботи створити поетапний індивідуальний план роботи з відміткою про виконання, який буде корегуватися в ході виконання проекту.
- вчитель повинен перевіряти виконання плану перед кожним етапом.
