Відмінності між версіями «Портфоліо Щербан Оксани»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==Оксана Щербан== |
| − | == | + | ==вчитель, географія== |
| − | == | + | ==Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 з поглибленим вивченням економіки та права== |
| − | ==Місто | + | ==Місто Комсомольськ, Полтавська область== |
| − | == | + | ==== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 54: | Рядок 54: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 13:59, 7 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 ==
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
природні зони Африки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
географія, біологія
=Вік учнів 12-13 років, клас-7-Б
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
При вивченні даної теми доцільно використати проектну діяльність.Учні у групах отримують завдання і протягом двох тижнів збирають і обробляють інформацію:
- географічне положення природної зони, розташування в межах материка; - особливості клімату, відмінності північної та південної частин; - грунти; - рослинність, пристосування рослин до певних умов; - тваринний світ, пристосування; - діяльність людини; - екологічні проблеми,шляхи їх подалання; - природоохоронні території Після цього кожна група робить захист проекту(різними способами). Це може бути презентація,круглий стіл, конференція ,тощо.
План вивчення теми (вставити файл)
-географічне положення природної зони, розташування в межах материка; - особливості клімату, відмінності північної та південної частин; - грунти; - рослинність, пристосування рослин до певних умов; - тваринний світ, пристосування; - діяльність людини; - екологічні проблеми,шляхи їх подалання; - природоохоронні території
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
оцінювання учнівських робіт здійснюється за розробленими критеріями оцінювання
