Поточна версія на 19:38, 30 листопада 2012

Назва навчальної теми

Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу. Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими. Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи переглядають презентацію Презентація Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. таблиця З-Х-Д

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Неоніла Петрівна Мосіюк

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови та літератури. Навчальний предмет: українська мова та література

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Місто\село, район, область

м.Славута Хмельницька область

Контактні дані

matvsjchuk.tetyana@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26-30 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

м.Славута Хмельницька область, ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Тренери

Іваненко Олег Анатолійович