Відмінності між версіями «Потфоліо Мосіюк Н.П.»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 12-13 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу. | ||
| + | Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими. | ||
| + | Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація] | ||
| + | Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Неоніла Петрівна Мосіюк | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ||
| + | Вчитель української мови та літератури. | ||
| + | Навчальний предмет: українська мова та література | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м.Славута Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | matvsjchuk.tetyana@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 61: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 26-30 листопада 2012 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | м.Славута Хмельницька область, ЗОШ І-ІІІ ст. №1 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Іваненко Олег Анатолійович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 19:38, 30 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу. Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими. Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи переглядають презентацію Презентація Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. таблиця З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Неоніла Петрівна Мосіюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури. Навчальний предмет: українська мова та література
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
м.Славута Хмельницька область
Контактні дані
matvsjchuk.tetyana@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26-30 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
м.Славута Хмельницька область, ЗОШ І-ІІІ ст. №1
Тренери
Іваненко Олег Анатолійович
