Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Світлові явища" 7 кл»
Niper (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Niper (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 26 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 11-12 років, 7 клас | |
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
Фізика 7-го класу: тема «світлові явища», під час проектної роботи учні розбиваються на окремі групи, котрі вивчають окремі розділи теми. Необхідна інформація подається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі. Результатом проектної роботи учнів буде представлення презентації обраного розділу теми на сайті групи. | Фізика 7-го класу: тема «світлові явища», під час проектної роботи учні розбиваються на окремі групи, котрі вивчають окремі розділи теми. Необхідна інформація подається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі. Результатом проектної роботи учнів буде представлення презентації обраного розділу теми на сайті групи. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0ByAo1FA0MjRqQ19paVRFazU0bnc План вивчення теми] |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | [https://docs.google.com/open?id=0ByAo1FA0MjRqRlRLMXBuUVNsUHM План вивчення теми згідно з державною програмою] |
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання проводимо у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи з проектом. На початку використовуємо метод попереднього тестування, впродовж роботи з проектом оцінюємо роль кожного учня в проекті. Оцінювання на всіх етапах здійснюється за відповідними формами. Саме оцінювання проводиться після перегляду та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Goog Вхідне оцінювання Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу: Моніторингове дослідження Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word): Вихідне оцінювання | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/open?id=0ByAo1FA0MjRqcWJldVV2TWU1S2M Оцінювальний лист учнівської презентації]] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке проект, що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається. Після ознайомлення вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0ByAo1FA0MjRqTk45Mzd3QUFwSXM/edit презентацію], під час перегляду якої ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, часом роботи над проектом та творчими групами, на які будуть поділені учні для роботи над проектом. На початку проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByAo1FA0MjRqU1VaUHJteThwa1E/edit вхідне опитування учнів(ЗХД)], результати якого відображають ступінь обізнаності учнів з етикетом електронного листування. Результати своєї роботи та відповідь на ключове питання проекту учні висвітлюють в загальній online презентації, шаблон якої надає учитель. Щоб відслідкувати прогрес у навчанні учнів в ході роботи над проектом учитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXTUN0MmJaaTNtZ2p0MnhwRFQwVGc6MQ#gid=0 поточне анкетування]. Обдаровані учні у цей час працюють над побудовою діаграм, що висвітлюють результати проведеного ними опитування за тематикою проекту. Учнівська презентація демонструється в кінці роботи над проектом. Кожна група представляє та захищає свою частину презентації. Оцінювання даного продукту відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByAo1FA0MjRqcWJldVV2TWU1S2M/edit «Оціночного листа online презентації»], який заповнює вчитель та учні. Середнє арифметичне їх оцінок – результат роботи групи над проектом. Підсумок роботи над проектом висвітлює [[Wiki-сторінка учнів у проекті "Світлові явища"]]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Рєпін Сергій Ігорович | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель інформатики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Широківська СЗШ №1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | смт Широке, Широківський р-н, Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | sergijrepin@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 48: | Рядок 67: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, 26 листопада - 01 грудня 2012]] | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | [[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]] | ||
| + | |||
| + | Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ". | ||
| + | |||
| + | Заняття проводяться на базі ДОІППО. Повний день - 309 ауд. | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Тетяна Кущова | Кущова Тетяна Анатоліївна]] | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 14:33, 29 листопада 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Світлові явища
Буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
11-12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Фізика 7-го класу: тема «світлові явища», під час проектної роботи учні розбиваються на окремі групи, котрі вивчають окремі розділи теми. Необхідна інформація подається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі. Результатом проектної роботи учнів буде представлення презентації обраного розділу теми на сайті групи.
План вивчення теми
План вивчення теми згідно з державною програмою
Оцінювання
Оцінювання проводимо у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи з проектом. На початку використовуємо метод попереднього тестування, впродовж роботи з проектом оцінюємо роль кожного учня в проекті. Оцінювання на всіх етапах здійснюється за відповідними формами. Саме оцінювання проводиться після перегляду та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Goog Вхідне оцінювання Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу: Моніторингове дослідження Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word): Вихідне оцінювання
[Оцінювальний лист учнівської презентації]
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке проект, що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається. Після ознайомлення вчитель демонструє презентацію, під час перегляду якої ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, часом роботи над проектом та творчими групами, на які будуть поділені учні для роботи над проектом. На початку проекту проводиться вхідне опитування учнів(ЗХД), результати якого відображають ступінь обізнаності учнів з етикетом електронного листування. Результати своєї роботи та відповідь на ключове питання проекту учні висвітлюють в загальній online презентації, шаблон якої надає учитель. Щоб відслідкувати прогрес у навчанні учнів в ході роботи над проектом учитель проводить поточне анкетування. Обдаровані учні у цей час працюють над побудовою діаграм, що висвітлюють результати проведеного ними опитування за тематикою проекту. Учнівська презентація демонструється в кінці роботи над проектом. Кожна група представляє та захищає свою частину презентації. Оцінювання даного продукту відбувається за допомогою «Оціночного листа online презентації», який заповнює вчитель та учні. Середнє арифметичне їх оцінок – результат роботи групи над проектом. Підсумок роботи над проектом висвітлює Wiki-сторінка учнів у проекті "Світлові явища".
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Рєпін Сергій Ігорович
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Широківська СЗШ №1
Місто\село, район, область
смт Широке, Широківський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
sergijrepin@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, 26 листопада - 01 грудня 2012
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".
Заняття проводяться на базі ДОІППО. Повний день - 309 ауд.
