Відмінності між версіями «Учебный проект" Видеонаблюдение и психология "»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основополагающий вопрос) |
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| − | Проект разработан для учеников 10-11 классов.В ходе | + | Проект разработан для учеников 10-11 классов. Исследование направленно на изучение причин недоверия родителей к детям, которое проявляется в использовании видеонаблюдения в воспитании. В ходе работы учащиеся смогут выявить причины конфликтов в семье, узнать методы воспитания, обсудить решение данных проблем. В проектной работе ученики будут осуществлять самостоятельный поиск информации, работать в коллективе и взаимодействовать со всеми членами семьи. В конце работы учащиеся предоставят свои проекты в виде публикации, презентации и вики-странице, это поможет им ознакомится с дистанционным методом обучения. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1.Почему родители прибегают к | + | 1.Почему родители прибегают к контролю за своими детьми? |
2.Стоит ли использовать видеонаблюдение в воспитании ребенка(подростка)? | 2.Стоит ли использовать видеонаблюдение в воспитании ребенка(подростка)? | ||
| − | 3.Как разрешить проблемы в семье без использования | + | 3.Как разрешить проблемы в семье без использования наблюдения? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
3.Виды видеонаблюдения | 3.Виды видеонаблюдения | ||
| − | 4.Взаимоотношения подростков с родителями | + | 4.Что такое личное пространство? |
| + | |||
| + | 5.Взаимоотношения подростков с родителями | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Рядок 43: | Рядок 45: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/111448/vizitka Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | |||
| − | [[Файл:V2.jpg|400px]] | + | [[Файл:V1.jpg|400px]] [[Файл:V2.jpg|400px]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_cs5UZtAHWXdDhzam9DU29rdFE Презентация учителя] |
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| Рядок 58: | Рядок 60: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXUkhDMm9jTE1WYTg/edit часть1 || группа] | [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXUkhDMm9jTE1WYTg/edit часть1 || группа] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXbEl3RFdNTXMzdFU/edit часть2 || группа] | [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXbEl3RFdNTXMzdFU/edit часть2 || группа] | ||
| − | [ | + | [http://www.docme.ru/doc/113231/uchenicheskaya ||| группа] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 71: | Рядок 74: | ||
4. [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXb29ZRVlyX3VVdFE/edit Критерии самооценки работы в группе] | 4. [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXb29ZRVlyX3VVdFE/edit Критерии самооценки работы в группе] | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Рядок 86: | Рядок 87: | ||
5. [http://childofpeace-by.blogspot.com/2011/04/blog-post_6517.html Взаимоотношения подростков с родителями] | 5. [http://childofpeace-by.blogspot.com/2011/04/blog-post_6517.html Взаимоотношения подростков с родителями] | ||
| − | 6. [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXWDRTUG9uRHk4d0E/edit | + | 6. [http://www.youtube.com/watch?v=N1vU59SD51c Видеоролик: "Говори так чтобы я хотел слушать"] |
| + | |||
| + | 7. [https://docs.google.com/file/d/0B_cs5UZtAHWXWDRTUG9uRHk4d0E/edit Опросник социализации для подростков "Моя семья"] | ||
| + | |||
| + | 8. [http://schoolreflection14.blogspot.com/ Рефлексия] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | 1. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ВикипедиЯ Свободная энциклопедия ] | ||
| − | + | 2. [http://flogiston.ru/library Библиотека по психологии] | |
| − | + | 3. [http://azps.ru/handbook/ Психологический словарь] | |
| − | + | 4. [http://www.bezpeka.cv.ua/52.php Видеонаблюдение] | |
| − | + | 5. [http://www.videonabludenie.od.ua/ Установка видеонаблюдения в Одессе] | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 18:25, 5 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Название проекта
"Видеонаблюдение и психология"
Предмет. Возраст учащихся
Предмет - психология
Ученики старших классов 10-11 класс
Приблизительная продолжительность проекта : 3 недели, 2 урока в неделю
Описание проекта
Проект разработан для учеников 10-11 классов. Исследование направленно на изучение причин недоверия родителей к детям, которое проявляется в использовании видеонаблюдения в воспитании. В ходе работы учащиеся смогут выявить причины конфликтов в семье, узнать методы воспитания, обсудить решение данных проблем. В проектной работе ученики будут осуществлять самостоятельный поиск информации, работать в коллективе и взаимодействовать со всеми членами семьи. В конце работы учащиеся предоставят свои проекты в виде публикации, презентации и вики-странице, это поможет им ознакомится с дистанционным методом обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Доверять или проверять?
Проблемные вопросы
1.Почему родители прибегают к контролю за своими детьми?
2.Стоит ли использовать видеонаблюдение в воспитании ребенка(подростка)?
3.Как разрешить проблемы в семье без использования наблюдения?
Учебные вопросы
1.Что такое видеонаблюдение?
2.Функции видеонаблюдения
3.Виды видеонаблюдения
4.Что такое личное пространство?
5.Взаимоотношения подростков с родителями
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Критерии оценивания wiki-статьи
2. Критерии оценивания презентации
3. Критерии оценивания публикации
4. Критерии самооценки работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
2. Личное пространство подростка
5. Взаимоотношения подростков с родителями
6. Видеоролик: "Говори так чтобы я хотел слушать"
7. Опросник социализации для подростков "Моя семья"
8. Рефлексия
Полезные ресурсы
1. ВикипедиЯ Свободная энциклопедия
5. Установка видеонаблюдения в Одессе
