Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Шумової Інни Віталіївни для учнів 7 класу зі світової літератури "Історична тема у літературі 19 століття"»
Shumoya (обговорення • внесок) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Ключове питання даного проекту вимагає прямої відповіді, тому його треба переформулювати, щоб було декілька варіантів для обговорення. Бажано ввести ролі для дітей. | Ключове питання даного проекту вимагає прямої відповіді, тому його треба переформулювати, щоб було декілька варіантів для обговорення. Бажано ввести ролі для дітей. | ||
| − | --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] | + | --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 15:27, 23 листопада 2012 (EET) |
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Для використання ікт у навчальному процесі вчителем вибрана цікава тема та вдалі форми та методи роботи, які сприятимуть розвиткові навичок 21 століття.Ключове питання:"Через які жанри літератури митці 19 ст.подали історію минувшини?" сфокусує навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:07, 28 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 19: | Рядок 20: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вчитель у плані оцінювання передбачила оптимальні методи та інструменти оцінювання, які відповідають всім освітнім державним стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Чільне місце відведене для учнівського самоконтролю.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:15, 28 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 24: | Рядок 26: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Блог(учнівська робота)привабливо оформлена, спонукає до обов'язкового її перегляду. Учнівська робота несе в собі ключову інформацію за темою. Вдало підібраний ілюстративний матеріал.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:27, 28 листопада 2012 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 30: | Рядок 32: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Форми та методи оцінювання учнівської роботи враховують характерні риси всього навчального процесу.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:31, 28 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 35: | Рядок 38: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використано цілий спектр форм оцінювання:к--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:42, 28 листопада 2012 (EET)арта контролю, ЗХД, карти самооцінювання...Усі форми оцінювання відповідають державним освітнім стандартам. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | До портфоліо включені усі документи, види робіт, які було запропоновано виконати на курсах в рамках тренінгу "Навчання для майбутнього.Набір документів буде вдало використаний учителем в роботі з учнями звикористанням ікт.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 15:51, 28 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 44: | Рядок 49: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Для створення Портфоліо були оптимально підібрані види робіт учнів над складанням проектів;чітко продумані дії вчителя як фасилітатора. Вся робота над формуванням змісту Портфоліо проведена відповідно до вимог навчальних програм та державних освітніх стандартів. Портфоліо має привабливий вигляд і свідчить про відповідальний підхід автора до його створення.--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:03, 28 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 16:03, 28 листопада 2012
Проект міжпредметний. Він розрахований на учнів 7 класу. Дуже добре,що його можна використати і на уроках історії. Через проект проходить думка "Без минулого немає майбутнього" Об'єднуючи дітей в групи, розвиває навички співробітництва і вміння вирішувати проблему. Вчитель розвиває мислення учнів 21 століття, через порівняння лицарства і козацтва.
Ключове питання даного проекту вимагає прямої відповіді, тому його треба переформулювати, щоб було декілька варіантів для обговорення. Бажано ввести ролі для дітей.
--Ребізант 15:27, 23 листопада 2012 (EET)
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Для використання ікт у навчальному процесі вчителем вибрана цікава тема та вдалі форми та методи роботи, які сприятимуть розвиткові навичок 21 століття.Ключове питання:"Через які жанри літератури митці 19 ст.подали історію минувшини?" сфокусує навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.--Theacher73 15:07, 28 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вчитель у плані оцінювання передбачила оптимальні методи та інструменти оцінювання, які відповідають всім освітнім державним стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Чільне місце відведене для учнівського самоконтролю.--Theacher73 15:15, 28 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Блог(учнівська робота)привабливо оформлена, спонукає до обов'язкового її перегляду. Учнівська робота несе в собі ключову інформацію за темою. Вдало підібраний ілюстративний матеріал.--Theacher73 15:27, 28 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форми та методи оцінювання учнівської роботи враховують характерні риси всього навчального процесу.--Theacher73 15:31, 28 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Використано цілий спектр форм оцінювання:к--Theacher73 15:42, 28 листопада 2012 (EET)арта контролю, ЗХД, карти самооцінювання...Усі форми оцінювання відповідають державним освітнім стандартам.
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
До портфоліо включені усі документи, види робіт, які було запропоновано виконати на курсах в рамках тренінгу "Навчання для майбутнього.Набір документів буде вдало використаний учителем в роботі з учнями звикористанням ікт.--Theacher73 15:51, 28 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Для створення Портфоліо були оптимально підібрані види робіт учнів над складанням проектів;чітко продумані дії вчителя як фасилітатора. Вся робота над формуванням змісту Портфоліо проведена відповідно до вимог навчальних програм та державних освітніх стандартів. Портфоліо має привабливий вигляд і свідчить про відповідальний підхід автора до його створення.--Theacher73 16:03, 28 листопада 2012 (EET)
