Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Домніцької Наталії Сергіївни, вчителя хімії 7 класу, за темою "Розповсюдження хімічних елементів"»
Jucita (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
Jucita (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 20:31, 25 листопада 2012 (EET)Цікаво,що клас поділений на три групи,які мають оригінальні назви.Сподобалось,що вчитель на початку уроку створив сприятливу емоційну атмосферу гарними побажаннями. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 20:52, 25 листопада 2012 (EET)Ключове запитання не містить питання, а розкриває поняття походження і значення назв деяких | ||
| + | хімічних елементів. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | Опитувальник "Характеристика елемента за положенням в періодичній системі".Діаграма оцінювання. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 20:28, 25 листопада 2012 (EET)Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на різних пізнавальних рівнях | + | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 20:28, 25 листопада 2012 (EET)Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на різних пізнавальних рівнях.Створення та використання опитувальника дозволяє чітко провести опитування та адекватно оцінити знання учнів.А діаграма оцінювання дає оцінку роботи груп та мотивує учнів для подальших успіхів. |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 18: | Рядок 22: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 20:42, 25 листопада 2012 (EET)Учнівська презентація-дуже яскрава,інформаційно насичена,пов'язана із реаліями життя . | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 38: | Рядок 42: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | --[[Користувач:Jucita|Jucita]] 21:05, 25 листопада 2012 (EET)Вчитель провів величезну роботу у підготовці проекту та створив: презентацію «Розповсюдження хімічних елементів»; публікації «Будова атомів Нітрогену, Оксигену, Гідрогену, Карбону, Сульфуру, Фосфору. Хімічні елементи навколо нас»; опитувальник "Характеристика хімічного елемента за положенням в Періодичній системі";терміни в кросвордах «Хімія як наука. Лабораторний посуд»;терміни в кросвордах «Речовини та їх властивості. Чисті речовини та суміші»;терміни в кросвордах "Атоми. Йони. Хімічні елементи»,плакати «Вміст Гідрогену в організмі людини», «Вміст Літію в організмі людини», презентацію «Хімія в побуті»;календар на листопад 2012 року «Зачаровані асоціації»; продемонструвала вміння створювати блог та діаграму.Всі роботи цікаві,яскраві та відповідають темі. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 21:17, 25 листопада 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
--Jucita 20:31, 25 листопада 2012 (EET)Цікаво,що клас поділений на три групи,які мають оригінальні назви.Сподобалось,що вчитель на початку уроку створив сприятливу емоційну атмосферу гарними побажаннями.
Ідеї для покращення
--Jucita 20:52, 25 листопада 2012 (EET)Ключове запитання не містить питання, а розкриває поняття походження і значення назв деяких хімічних елементів.
План оцінювання (графік і опис)
Опитувальник "Характеристика елемента за положенням в періодичній системі".Діаграма оцінювання.
Вдалі моменти
--Jucita 20:28, 25 листопада 2012 (EET)Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на різних пізнавальних рівнях.Створення та використання опитувальника дозволяє чітко провести опитування та адекватно оцінити знання учнів.А діаграма оцінювання дає оцінку роботи груп та мотивує учнів для подальших успіхів.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
--Jucita 20:42, 25 листопада 2012 (EET)Учнівська презентація-дуже яскрава,інформаційно насичена,пов'язана із реаліями життя .
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
--Jucita 21:05, 25 листопада 2012 (EET)Вчитель провів величезну роботу у підготовці проекту та створив: презентацію «Розповсюдження хімічних елементів»; публікації «Будова атомів Нітрогену, Оксигену, Гідрогену, Карбону, Сульфуру, Фосфору. Хімічні елементи навколо нас»; опитувальник "Характеристика хімічного елемента за положенням в Періодичній системі";терміни в кросвордах «Хімія як наука. Лабораторний посуд»;терміни в кросвордах «Речовини та їх властивості. Чисті речовини та суміші»;терміни в кросвордах "Атоми. Йони. Хімічні елементи»,плакати «Вміст Гідрогену в організмі людини», «Вміст Літію в організмі людини», презентацію «Хімія в побуті»;календар на листопад 2012 року «Зачаровані асоціації»; продемонструвала вміння створювати блог та діаграму.Всі роботи цікаві,яскраві та відповідають темі.
