Відмінності між версіями «Портфоліо Ушнурцевої Тетяни Михайлівни за проектом Сторінками Київської Русі за правління Володимира Великого.»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
12-13 років. 7 клас. | 12-13 років. 7 клас. | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Ushnurceva pub.jpg|500 px]] | ||
| + | |||
При створенні власного проекту учні мають можливість самостійно розшукати потрібний матеріал в Інтернеті, | При створенні власного проекту учні мають можливість самостійно розшукати потрібний матеріал в Інтернеті, | ||
переглянути створені блоги учнями інших шкіл, відвідати вертуальні екскурсіі. Отриману інформацію проаналізувати | переглянути створені блоги учнями інших шкіл, відвідати вертуальні екскурсіі. Отриману інформацію проаналізувати | ||
| Рядок 19: | Рядок 23: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B94MIa3qfWJcS1FCaWU0c0FqcUE План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | *Учні розширять уявлення про правління князя Володимира; | |
| − | + | *визначать хронологічні межі правління Володимира Великого; | |
| − | + | *вдосконалять навички ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та *творчо використовувати дані для вирішення проблем; | |
| + | *В учнів будуть формуватися навички створення презентацій та публікацій; | ||
| + | *Учні отримають навички переконливо демонструвати свої знання на уроці; | ||
| + | *Семикласники навчатимуться оцінювати власну діяльність та навчальний процес. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | |
| − | + | ||
| − | Щоб вияснити рівень знань учнів на даному етапі, учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д; кросворд, виконують вправу “Закінчиі речення”, працюють з історичним лото перевіряють знання хронологіі. | + | На початку роботи над проектом проводиться мозковий штурм, гра "Мікрофон" складають [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxST2FoOF9XdndteHZ0andlZFB6bXc6MQ#gid=0 Вхідний тест по проекту]. Щоб вияснити рівень знань учнів на даному етапі, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B94MIa3qfWJcVUJBQlYyUW9Md00 таблицю З-Х-Я-Д]; кросворд, виконують вправу “Закінчиі речення”, працюють з історичним лото перевіряють знання хронологіі. |
Впродовж роботи над проектом перевіряють знання історичної карти, матеріалу теми, аналізують історичні джерела «Літопис Руський» - заповнюють таблиці. | Впродовж роботи над проектом перевіряють знання історичної карти, матеріалу теми, аналізують історичні джерела «Літопис Руський» - заповнюють таблиці. | ||
| Рядок 35: | Рядок 43: | ||
• Учні знайомляться з презентацією учителя , переглядають відеоматеріали, | • Учні знайомляться з презентацією учителя , переглядають відеоматеріали, | ||
| + | |||
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: | • Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: | ||
| − | Група | + | Група ХУДОЖНИКИ: |
| − | Провести конкурс | + | Провести конкурс агітплакатів «Хрещення Русі». |
| − | Провести конкурс малюнків | + | Провести конкурс малюнків «Князь Володимир Великий» |
Оформити виставку малюнків, плакатів.1 | Оформити виставку малюнків, плакатів.1 | ||
| − | Група | + | Група ЕКСПЕРТИ: |
1. Скласти кросворд | 1. Скласти кросворд | ||
| Рядок 53: | Рядок 62: | ||
3. Створити презентацію для захисту проекту | 3. Створити презентацію для захисту проекту | ||
| − | Група | + | Група ДОСЛІДНИКИ: |
1.Опрацювати історичні джерела-ЛітописРуський. | 1.Опрацювати історичні джерела-ЛітописРуський. | ||
| Рядок 61: | Рядок 70: | ||
3.Створити сайт та блог для днмонстраціі своїх результатів. | 3.Створити сайт та блог для днмонстраціі своїх результатів. | ||
| − | + | ||
• Колективна робота: | • Колективна робота: | ||
| − | + | *Організація перегляду учнями всієї школи фільмів та презентацій, пов’язаних з темою проекту | |
| − | + | *Роздача створених матеріалів (буклети та пам’ятка) учням школи | |
| − | + | *Створення шкільної газети на тему проекту | |
| − | • Діяльність учителя | + | • Діяльність учителя: |
| − | + | *Вчитель роздає батькам буклет | |
| − | + | *Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми по матеріалам фільму. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. | |
| − | + | *Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми проектів [https://docs.google.com/open?id=0B94MIa3qfWJcbHBWQl9FdTd6cUU Форма для оцінювання презентації ] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Ушнурцева Тетяна Михайлівна | + | [[Користувач:Tetyna45|Ушнурцева Тетяна Михайлівна]] |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 91: | Рядок 100: | ||
| − | + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 1 листопада - 16 листопада 2012]] | |
| − | + | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 99: | Рядок 107: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:bnn803| Безуглова Наталія Миколаївна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:01, 23 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Сторінками Київської Русі за правління Володимира Великого
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Історія України, дотичні предмети: Всесвітня історія, Правознавство
Вік учнів, клас
12-13 років. 7 клас.
Стислий опис проекту
При створенні власного проекту учні мають можливість самостійно розшукати потрібний матеріал в Інтернеті, переглянути створені блоги учнями інших шкіл, відвідати вертуальні екскурсіі. Отриману інформацію проаналізувати провести власні дослідження, опрацювати важливі історичні джерела, музеїв, архівів різних міст. Під час роботи школяри побувають дослідниками, істориками, екскурсоводами, науковцями, експертами. Працюючи над власним проектом учні мають можливість створити власнй блог.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Учні розширять уявлення про правління князя Володимира;
- визначать хронологічні межі правління Володимира Великого;
- вдосконалять навички ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та *творчо використовувати дані для вирішення проблем;
- В учнів будуть формуватися навички створення презентацій та публікацій;
- Учні отримають навички переконливо демонструвати свої знання на уроці;
- Семикласники навчатимуться оцінювати власну діяльність та навчальний процес.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом проводиться мозковий штурм, гра "Мікрофон" складають Вхідний тест по проекту. Щоб вияснити рівень знань учнів на даному етапі, учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д; кросворд, виконують вправу “Закінчиі речення”, працюють з історичним лото перевіряють знання хронологіі. Впродовж роботи над проектом перевіряють знання історичної карти, матеріалу теми, аналізують історичні джерела «Літопис Руський» - заповнюють таблиці.
Діяльність учнів та вчителя
• Учні знайомляться з презентацією учителя , переглядають відеоматеріали,
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група ХУДОЖНИКИ:
Провести конкурс агітплакатів «Хрещення Русі».
Провести конкурс малюнків «Князь Володимир Великий»
Оформити виставку малюнків, плакатів.1
Група ЕКСПЕРТИ:
1. Скласти кросворд
2. Розробити статтю в шкільній газеті
3. Створити презентацію для захисту проекту
Група ДОСЛІДНИКИ:
1.Опрацювати історичні джерела-ЛітописРуський.
2.Провести віртуальну екскурсію.
3.Створити сайт та блог для днмонстраціі своїх результатів.
• Колективна робота:
- Організація перегляду учнями всієї школи фільмів та презентацій, пов’язаних з темою проекту
- Роздача створених матеріалів (буклети та пам’ятка) учням школи
- Створення шкільної газети на тему проекту
• Діяльність учителя:
- Вчитель роздає батькам буклет
- Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми по матеріалам фільму. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
- Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми проектів Форма для оцінювання презентації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вихователь. Методист. Вчитель етики, психологіі та сімейного.
Навчальний заклад
Синельниківська загалоноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область. м.Синельникове.
Контактні дані
телефон 0962315415
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 1 листопада - 16 листопада 2012
Місце проведення тренінгу
Синельниківска загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5.
