Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Лісконог Л.В.»
(→Вдалі моменти) |
(→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Більше уваги приділити теоретичним відомостям з геометрії. | + | Більше уваги приділити теоретичним відомостям з геометрії. --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:34, 23 листопада 2012 (EET) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Використовувати різні наочні форми оцінювання з метою створення "ситуації успіху" та зацікавлення в плідній роботі --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:35, 23 листопада 2012 (EET) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | робота яскрава, лаконічна, вдало використано іллюстративний матеріал, діти дослідили не тільки етимологічне походження слова "геометрі", а і дізналися як розвивалась ця галузь протягом багатьох століть.--[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:38, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Продовжувати вчити дітей аналізувати , систематизувати навчальний матеріал--[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:47, 23 листопада 2012 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:48, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 34: | Рядок 41: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Автор портфоліо вдало розробив документи для фасилітації; вони (зокрема, шаблон презентації) допомагають учням краще орієнтуватись у проектній роботі, дозволяють учням з проблемами у навчанні без надмірних зусиль прийняти активну участь у дослідженнях та оформленні їх результатів, отримати задоволення від спільної праці --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:54, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Автор виконав всі вимоги до курсу, портфоліо містить всі потрібні складові, оформлення матеріалів яскраве, продумане. --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:55, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 43: | Рядок 54: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | В цілому портфоліо відповідає всім вимогам курсу і може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми--[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:57, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Не припиняти роботу з цим портфоліо, врахувати побажання інших вчителів, наповнювати портфоліо матеріалами і в майбутньому - це дозволить повноцінно використовувати його учнями.Загалом проект відповідає державним стандартам освіти,сприяє розвитку навичок 21 століття,буде цікавим як для учнів так і для колег не фахівці --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:58, 23 листопада 2012 (EET) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | Усі закони з авторських прав були дотримані --[[Користувач:Olgamartinenko65|Olgamartinenko65]] 17:59, 23 листопада 2012 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:59, 23 листопада 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Учитель чітко окреслив завдання дослідно-пошукової роботи, зацікавив дітей --Olgamartinenko65 17:33, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Більше уваги приділити теоретичним відомостям з геометрії. --Olgamartinenko65 17:34, 23 листопада 2012 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдало використано знання з інформатики, суспільствознавства, української мови--Olgamartinenko65 17:33, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Використовувати різні наочні форми оцінювання з метою створення "ситуації успіху" та зацікавлення в плідній роботі --Olgamartinenko65 17:35, 23 листопада 2012 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
робота яскрава, лаконічна, вдало використано іллюстративний матеріал, діти дослідили не тільки етимологічне походження слова "геометрі", а і дізналися як розвивалась ця галузь протягом багатьох століть.--Olgamartinenko65 17:38, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Продовжувати вчити дітей аналізувати , систематизувати навчальний матеріал--Olgamartinenko65 17:47, 23 листопада 2012 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями --Olgamartinenko65 17:48, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Автор портфоліо вдало розробив документи для фасилітації; вони (зокрема, шаблон презентації) допомагають учням краще орієнтуватись у проектній роботі, дозволяють учням з проблемами у навчанні без надмірних зусиль прийняти активну участь у дослідженнях та оформленні їх результатів, отримати задоволення від спільної праці --Olgamartinenko65 17:54, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Автор виконав всі вимоги до курсу, портфоліо містить всі потрібні складові, оформлення матеріалів яскраве, продумане. --Olgamartinenko65 17:55, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілому портфоліо відповідає всім вимогам курсу і може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми--Olgamartinenko65 17:57, 23 листопада 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Не припиняти роботу з цим портфоліо, врахувати побажання інших вчителів, наповнювати портфоліо матеріалами і в майбутньому - це дозволить повноцінно використовувати його учнями.Загалом проект відповідає державним стандартам освіти,сприяє розвитку навичок 21 століття,буде цікавим як для учнів так і для колег не фахівці --Olgamartinenko65 17:58, 23 листопада 2012 (EET)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Усі закони з авторських прав були дотримані --Olgamartinenko65 17:59, 23 листопада 2012 (EET)
