Відмінності між версіями «Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
підсумкового оцінювання. | підсумкового оцінювання. | ||
| − | * [https://docs.google.com/open?id= | + | * [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyU1kyb0tab2NWd0k Діаграма] |
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1V9yjNvObDOKK0bF_E_xZblNTjEqkrgdHi5taHqYwydY/edit Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyM3V6R3pfOWh3TmM Контрольний список] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 34: | Рядок 38: | ||
Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF93ZUpMTHM4aUkyeDZGOVc2SHlJU3c6MQ#gid=0 анкети]. За допомогою вступної [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyTXVXWmJ1ci1raU0 презентації вчителя] учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. | Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF93ZUpMTHM4aUkyeDZGOVc2SHlJU3c6MQ#gid=0 анкети]. За допомогою вступної [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyTXVXWmJ1ci1raU0 презентації вчителя] учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. | ||
| − | Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/ | + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1V9yjNvObDOKK0bF_E_xZblNTjEqkrgdHi5taHqYwydY/edit таблицю ЗХД]. Після оголошення |
теми проекту «Фізика наука про природу. Фізичні явища» учитель допомагає | теми проекту «Фізика наука про природу. Фізичні явища» учитель допомагає | ||
учням створити 4 групи. | учням створити 4 групи. | ||
Поточна версія на 13:42, 27 листопада 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Фізика- наука про природу. Фізичні явища
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, математика, географія, хімія, природознавство, історія, астрономія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з курсу 7 класу « Фізика- наука про природу. Фізичні явища». Познайомити учнів з фізикою, як наукою, яка пов’язана з іншими науками, а також з поняттям фізичного тіла та речовини, природними явищами. Учні повинні знати як і де можна використовувати знання про фізичні явища, історію їх відкриття та дослідження, технічне виробництво. оточуюче середовище. Учні повинні створити блог, буклет, працюючи в групах. Даний проект призначений розвивати пізнавальні інтереси учнів, формувати уміння, планувати роботу й орієнтуватися в інформаційному просторі, удосконалювати вміння аналізувати навчальний матеріал, формувати навички проведення досліджень та удосконалювати навички самостійної навчальної роботи.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні проходять тестування, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, а наприкінці роботи над проектом готують підсумкові матеріали для блогу теми. Протягом роботи учнів над проектом, вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. Після закінчення роботи над проектом вчитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою підсумкового оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель знайомить дітей з методом навчання за проектною технологією за допомогою буклету.
Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання анкети. За допомогою вступної презентації вчителя учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють таблицю ЗХД. Після оголошення теми проекту «Фізика наука про природу. Фізичні явища» учитель допомагає учням створити 4 групи.
1 група (науковці) – знаходять інформацію в інтернеті, аналізують предмет фізики, як науку про природу та її зв’язок з іншими науками
2 група (спостерігач)- досліджують оточуюче середовище, збирають матеріал про фізичні явища природи в побуті, техніці та на виробництві.
3 група ( літератори) досліджують літературу, прозу, казки, вірші.
4 група (історики) досліджують історичні відкриття, спостерігають фізичні явища вченими – фізиками.
Вчитель разом з учнями визначає кількість учасників у кожній групі(5-6 учнів у групі). Учасники групи розподіляють між собою обов’язки, обирають керівника групи. Методом мозкового штурму учні всі разом визначають план роботи над проектом. Усі учні готують підсумкові матеріал для блогу з теми, використовують Інтернет при вивченні теми при роботі над проектом та для роботи на освітніх сайтах. Оцінювання робіт проходитиме за критеріями, з якими вони попередньо знайомляться. Протягом роботи учнів над проектом вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. При використанні ІКТ учні використовують інструкцію для роботи з комп’ютером.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Бурцева
Фах, навчальний предмет
Фізик. Викладач фізики
Навчальний заклад
Кам'янська ЗОШ
Місто\село, район, область
с Кам'янське, Нікопольського району,Дніпропетровської
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.11.12-24.11.12
Місце проведення тренінгу
Кам'янська ЗОШ
Тренери
Солдатов Дмитро Сергійович
