Відмінності між версіями «Портфоліо Войтюк Оксани Юріївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Туберкульоз - проблема ХХІ ст."»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 12-13 років, 7 клас | |
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Навчальний проект «Туберкульоз - проблема ХХІст.» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці | Навчальний проект «Туберкульоз - проблема ХХІст.» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
створюють мультимедійні презентації для захисту проекту. | створюють мультимедійні презентації для захисту проекту. | ||
| + | =План вивчення теми= | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpYU1TTmNzMWdIVjg План вивчення теми] |
| − | + | =Оцінювання= | |
| − | + | ||
| − | =Оцінювання | + | |
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, залежно від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, ними можна користуватися впродовж роботи над проектом та наприкінці. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, залежно від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, ними можна користуватися впродовж роботи над проектом та наприкінці. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpdnExU0N2YWZIWGM Таблиця ЗХД] | + | * [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpdnExU0N2YWZIWGM Таблиця ЗХД] |
| − | = | + | * [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpMWhBeUh4d2tPNk0 Самооцінювання] |
| − | Учні знайомляться з презентацією | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| − | обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д, діаграму та т-таблицю. | + | На початку вивчення нової теми учитель знайомить учнів з власною публікацією "Навчання для майбутнього" та називає переваги роботи над учнівським проектом. |
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація Войтюк1.jpeg| 400px]] [[Файл:Публікація Войтюк2.jpeg| 400px]] | ||
| + | |||
| + | Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpU1BBNnhVanplVWM презентацією вчителя] (при цьому вони є активними учасниками | ||
| + | обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpdnExU0N2YWZIWGM таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8jtxM0KRITpT0NmNF8tQ3ZZMHM діаграму] та т-таблицю. | ||
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: | Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: | ||
| Рядок 49: | Рядок 53: | ||
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту | Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту | ||
| − | + | [http://voytukzdorovja.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 70: | Рядок 71: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | тел.: (0566) 678-3-74 | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 16:37, 27 листопада 2012
Зміст
Назва навчальної теми
"Туберкульоз - проблема ХХІст."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я,Біологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Туберкульоз - проблема ХХІст.» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створювати блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, залежно від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, ними можна користуватися впродовж роботи над проектом та наприкінці. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
На початку вивчення нової теми учитель знайомить учнів з власною публікацією "Навчання для майбутнього" та називає переваги роботи над учнівським проектом.
Учні знайомляться з презентацією вчителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д, діаграму та т-таблицю. Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Войтюк Оксана Юріївна
Фах, навчальний предмет
Українська філологія
Навчальний заклад
Нікопольський районний будинок дитячої творчості
Місто\село, район, область
с.Кам'янське, Нікопольський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
тел.: (0566) 678-3-74
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12 - 24 листопада 2012р.
Місце проведення тренінгу
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Солдатов Дмитро Сергійович
