Відмінності між версіями «Портфоліо проекта Бєлікова С.А.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Назва навчальної теми) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
| − | ''Для чого існують | + | ''Для чого існують формули скороченого множення?'' |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Учні повинні мати функціональні знання клавіатури та вміння копіювати, вставляти, роздруковувати та зберігати інформацію. | Учні повинні мати функціональні знання клавіатури та вміння копіювати, вставляти, роздруковувати та зберігати інформацію. | ||
Учні повинні мати знання з техніки безпеки праці при роботі з комп’ютером. | Учні повинні мати знання з техніки безпеки праці при роботі з комп’ютером. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjYkthb0FjMlFaY1k План вивчення теми.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjRlAzZFFZZ210ZFE План впровадження теми.] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 51: | Рядок 55: | ||
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
4-тиждень. | 4-тиждень. | ||
| − | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у | + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у |
| + | єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjUTY2U29yb0hJeXM Оцінювання блогу учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjeW1KMXZEOUVNQk0 Самооцінювання прикладів учня] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 68: | Рядок 78: | ||
*[https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjNVByOUpQNDJPVDg Буклет учня стор.2] | *[https://docs.google.com/open?id=0B3upKyKdmSsjNVByOUpQNDJPVDg Буклет учня стор.2] | ||
| + | |||
| + | *[http://nvk99-7-g343al.blogspot.com/ Блог учнівського проекту] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:13, 19 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Для чого існують формули скороченого множення?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Для чого існує формула?
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про доказ формул та Ії використання. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про доказ, застосовуючи знання з геометрії та алгебри, знання комп'ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
1. Як використаються формули ? 2. У чому сила формул? 3. Відкриття нових способів розкладання на множники. 4. Розпізнавати способі розкладання на множники. Учні повинні мати базові знання з предметів: історії, української мови, математики, інформатики та вміти аналізувати, систематизувати знайдений матеріал. Учні повинні мати функціональні знання клавіатури та вміння копіювати, вставляти, роздруковувати та зберігати інформацію. Учні повинні мати знання з техніки безпеки праці при роботі з комп’ютером.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про доказ, застосовуючи знання з геометрії та алгебри, знання комп’ютерних технологій.
- Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Для чого існують формули скороченого множення?» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом матеріалів. - Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. 1 - тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 - тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про доказ, застосовуючи знання з геометрії та алгебри, знання комп'ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бєлікова Світлана Абрамівна
Фах, навчальний предмет
Математик, математика.
Навчальний заклад
НВК №99
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
0677742672
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07/11-19/11 2012 рік
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ, НВК №99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
