Відмінності між версіями «Портфоліо Полтавець Наталі з теми: "Однородные члены предложения"»
(→Місто\село, район, область) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B2HrnSSsKRVYSHY1V25Td3c3SkE План проекту] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення, на різних етапах роботи будуть використані як види самоперевірки, так і види перевірки вчителем. А саме: | ||
| + | «Дошка запитань» : Учні відоповідають на запитання, виявляють рівень знань з теми, виявляють, що вже знають, що допоможе їм відповісти на питання, відповіді на які вони повинні дати. | ||
| + | «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався»: допоможе учням спланувати кінцеву мету їхньої роботи над проектом. | ||
| + | Робота із запропонованим шаблоном учнівської презентації, відповіді на запитання – як засіб самоперевірки та поступові відповіді на заптання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9BYUp3LVZmQTVQZjBkdGZFRkktc0E6MQ#gid=0/ Тест "Однородные члены предложения"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2HrnSSsKRVYeEJUWHdCSEUwQTQ/edit Учнівська робота] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:41, 14 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Однородные члены предложения
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
4 клас, 8 - 9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення, на різних етапах роботи будуть використані як види самоперевірки, так і види перевірки вчителем. А саме: «Дошка запитань» : Учні відоповідають на запитання, виявляють рівень знань з теми, виявляють, що вже знають, що допоможе їм відповісти на питання, відповіді на які вони повинні дати. «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався»: допоможе учням спланувати кінцеву мету їхньої роботи над проектом. Робота із запропонованим шаблоном учнівської презентації, відповіді на запитання – як засіб самоперевірки та поступові відповіді на заптання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Тест "Однородные члены предложения"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталя Полтавець
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №109
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.11.2012 - 17.11.2012
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №109
