Відмінності між версіями «Портфоліо Брайловської Ірини з теми "Обережно-гриби"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
За допомогою цього проекту учні ознайомляться із загальними ознаками грибів,ознайомляться з будовою й розмноженням грибів,їх поширенням ,значенням. Види роботи :робота в групах,бесіди,лабораторна робота,захист презентації,обговорення ключових питань. | За допомогою цього проекту учні ознайомляться із загальними ознаками грибів,ознайомляться з будовою й розмноженням грибів,їх поширенням ,значенням. Види роботи :робота в групах,бесіди,лабораторна робота,захист презентації,обговорення ключових питань. | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVacTR2YndSc25MNUU Публікація про метод проектів] |
[https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk Вчительська презентація ідей проекту] | [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk Вчительська презентація ідей проекту] | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Після перегляду [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk вчительської презентації] ми обговорили слайди і питання по [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVacTR2YndSc25MNUU документу з фасилітації] (план вивчення теми). На основі запропонованої [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaMHhNNDIxck44alk форми презентації] групи створюють свій продукт. Формуюче оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaU3lwZVdQVGt1b3M Таблиці ЗХД]. | ||
| + | Учні знайомляться із загальними ознаками царства грибів ознайомлюються ,значенням у житті людини і природи. Учні працюють в групах,заповнюють дошку запитань. Учні працюють в групах ,створюють проектні плани і показують свої розробки ,консультуються з вчителем. Періодично під час роботи над проектом переглядають свої цілі та аналізують у своїх аспектом. На завершальному етапі проекту учні розміщують у блозі,демонструють свої висновки. Учні отримують критерії оцінювання з описом рівнів якості,оцінюють свою роботуі розмірковують про отримані знання та навички неохідні у 21 столітті,використання технологій,співпраця і творчість. Підсумок:завершується проект обговоренням всім класом ,лабораторною роботою. зверненням до ключового питання «Чи потрібні людям гриби?».Вчитель нагадує учням,щоб вони надалі працювали над додатковою літературою,роботою в Інтернеті. Цим самим вони отримують багато іншої інформації ,цікавої для пізнання природи Землі. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 18:04, 10 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Обережно гриби
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
7 клас ,12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
За допомогою цього проекту учні ознайомляться із загальними ознаками грибів,ознайомляться з будовою й розмноженням грибів,їх поширенням ,значенням. Види роботи :робота в групах,бесіди,лабораторна робота,захист презентації,обговорення ключових питань.
Вчительська презентація ідей проекту
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою таблиці ЗХД. а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час заповнення презентації,який ведуть учні впродовж вивчення теми,вони мають використовувати форму оцінювання блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання .Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн -опитувальник знань учнів .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Після перегляду вчительської презентації ми обговорили слайди і питання по документу з фасилітації (план вивчення теми). На основі запропонованої форми презентації групи створюють свій продукт. Формуюче оцінювання проводиться за допомогою Таблиці ЗХД. Учні знайомляться із загальними ознаками царства грибів ознайомлюються ,значенням у житті людини і природи. Учні працюють в групах,заповнюють дошку запитань. Учні працюють в групах ,створюють проектні плани і показують свої розробки ,консультуються з вчителем. Періодично під час роботи над проектом переглядають свої цілі та аналізують у своїх аспектом. На завершальному етапі проекту учні розміщують у блозі,демонструють свої висновки. Учні отримують критерії оцінювання з описом рівнів якості,оцінюють свою роботуі розмірковують про отримані знання та навички неохідні у 21 столітті,використання технологій,співпраця і творчість. Підсумок:завершується проект обговоренням всім класом ,лабораторною роботою. зверненням до ключового питання «Чи потрібні людям гриби?».Вчитель нагадує учням,щоб вони надалі працювали над додатковою літературою,роботою в Інтернеті. Цим самим вони отримують багато іншої інформації ,цікавої для пізнання природи Землі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Брайловська Ірина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель,біологія
Навчальний заклад
КЗО ліцей природничо- наукового навчання
Місто\село, район, область
Місто Жовті Води ,Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29 жовтня-10 листопада 2012 р.
Місце проведення тренінгу
Ліцей Місто Жовті Води
Тренери
Вітюк Ганна Юріївна
