Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎1 група)
(→‎3 група)
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
  
 
[[05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група1]]
 
[[05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група1]]
−
 
−
1. Вчитель після чіткого пояснення навчальної теми проекту повинен врахувати індивідуальні потреби учнів та їх інтереси, уміння працювати у групі, приймати рішення, розподілити ролі.
 
−
2. Дати учням термінологічний мінімум до проекту, основні пункти плану проекту.
 
−
3. Створити тести для перевірки обсягу виконаної роботи учнем з відповідями для корекції.
 
−
4. Скласти план роботи, само дисциплінуватися
 
−
5. Керівнику проекту систематично досліджувати наробки груп , вказавши на недоліки та успіх.
 
−
6. Чітке уявлення про кінцевий результат , планування етапів досягнення кінцевого результату, вибір найбільш вдалої форми виконання завдань.
 
  
 
== 2 група ==  
 
== 2 група ==  
Рядок 18: Рядок 11:
 
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
 
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
  
−
[[03.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група2]]
+
[[05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група2]]
−
 
+
−
1. Нормувати витрати часу на проект протягом дня.
+
−
2. Продумати план роботи над проектом (по днях), дати основні тези та ключові поняття, які треба розглянути.
+
−
3. Аналізувати обсяг виконаної роботи за кожен день і внести корективи у план до наступного дня.
+
−
4. розподілити частини роботи між учнями
+
−
5. Розпланувати учнівський проект по завданням в певні проміжки часу, постійно контролюючи.
+
−
6. Необхідно завести робочий органайзер, в якому фіксуються всі корективи.
+
−
7. Скласти графік роботи та чіткий алгоритм виконання проекту.
+
  
 
== 3 група ==  
 
== 3 група ==  
Рядок 33: Рядок 18:
 
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.  
 
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.  
  
−
[[03.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група3]]
+
[[05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група3]]
−
 
+
−
1. Пояснити учням кінцевий результат їхнього дослідження.
+
−
2. Поділитися власним баченням цього дослідження.
+
−
3. Перш ніж учні почнуть вивчати тему, необхідно активізувати знання та уявлення, які у них вже є щодо нової теми.
+
−
4. Показати практичне застосування їх дослідження, яку користь воно буде приносити в майбутньому.
+
−
5. Чітко вказати тему та обсяг роботи при виконанні проекту, порівнювати свою роботу з вже існуючими роботами зі схожих тем.
+

Поточна версія на 12:51, 10 листопада 2012

Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група1

2 група

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група2

3 група

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

05.11.2012. Петриківка , Модуль 7, Група3

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Педрада._Модуль_7._Петриківка_29.10.-_10.11._2012&oldid=302724