Відмінності між версіями «Портфоліо Ожаховської О.Г.»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 30 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Українська мова, історія, | + | Українська мова, історія,інформатика |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні ознайомляться з історичною основою повісті; набудуть навичок самостійної роботи з текстом, збору інформації стосовно теми та аналізу її. Учні навчаться характеризувати персонажів, обгрунтовувати свої твердження щодо героїв твору, зіставляти літературний досвід з власним життям. Учні набудуть навичок співпраці в групі, уміння вести дослідницько-пошукову роботу | + | Проект зукраїнськоїлітератури призначено для учнів 7 класу під час вивчення теми Іван Франко "Захар Беркут". |
| + | Учні ознайомляться з історичною основою повісті; набудуть навичок самостійної роботи з текстом, збору інформації стосовно теми та аналізу її. Учні навчаться характеризувати персонажів, обгрунтовувати свої твердження щодо героїв твору, зіставляти літературний досвід з власним життям. Учні набудуть навичок співпраці в групі, уміння вести дослідницько-пошукову роботу. | ||
| + | Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію Русів, про напад монголів на Карпатську Русь у ХІІІ ст., ознайомляться з історичною повістю Івана Франка «Захар Беркут», застосовуючи знання з історії, народознавства,, знання комп’ютерних технологій. Об’єднавшись у групи, виконають дослідницьку роботу «На що здатна людина заради рідного краю». За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrT015c3VyNjQ3S00 План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrT1g0WHJnYXdla2c План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання за видами діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самостійно у процесі роботи здійснюють само- та взаємоконтроль під час роботи в групі (використовують пошуку та обробки інформації. Для створення звіту проектної роботи учні використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи. На заключному етапі під час підготовки до захисту проектів учні використовують Контрольний список для усного виступу. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzuQpn5LtgYrNl9TaFEzdDhsbWs/edit Оцінювання учнівського блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzuQpn5LtgYrNl9TaFEzdDhsbWs/edit Аналіз самооцінювання публікації учня] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhuMVdxbUc4VmRteUZGSmM3TVVtcGc6MQ#gid=0 мережевий опитувальник] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrQ05jeWNUeG9ic3M Учительська презентація] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrMktsZnpMUVJfY1k Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrRzZrQUY4Y0NEaVU Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrTTd5cGVxNDB0UFE Учительський буклет стор.1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrUlc0bkJQSndKUTg Учительський буклет стор.2] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BzuQpn5LtgYrT015c3VyNjQ3S00 Блог учнів 7-А класу] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 25: | Рядок 40: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ||
| + | Філолог,українська мова та література | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 34: | Рядок 50: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | 765-95-94 | + | (056)765-95-94 |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 51: | Рядок 67: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Мухіна Лілія Анатоліївна | ||
Поточна версія на 16:17, 19 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Проблема вибору людини у вирішальній ситуації" (за повістю Івана Франка "Захар Беркут")
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, історія,інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект зукраїнськоїлітератури призначено для учнів 7 класу під час вивчення теми Іван Франко "Захар Беркут". Учні ознайомляться з історичною основою повісті; набудуть навичок самостійної роботи з текстом, збору інформації стосовно теми та аналізу її. Учні навчаться характеризувати персонажів, обгрунтовувати свої твердження щодо героїв твору, зіставляти літературний досвід з власним життям. Учні набудуть навичок співпраці в групі, уміння вести дослідницько-пошукову роботу. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію Русів, про напад монголів на Карпатську Русь у ХІІІ ст., ознайомляться з історичною повістю Івана Франка «Захар Беркут», застосовуючи знання з історії, народознавства,, знання комп’ютерних технологій. Об’єднавшись у групи, виконають дослідницьку роботу «На що здатна людина заради рідного краю». За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання за видами діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самостійно у процесі роботи здійснюють само- та взаємоконтроль під час роботи в групі (використовують пошуку та обробки інформації. Для створення звіту проектної роботи учні використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи. На заключному етапі під час підготовки до захисту проектів учні використовують Контрольний список для усного виступу. Оцінювання учнівського блогу
Аналіз самооцінювання публікації учня
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- мережевий опитувальник
- Учительська презентація
- Учнівська публікація стор.1
- Учнівська публікація стор.2
- Учительський буклет стор.1
- Учительський буклет стор.2
- Блог учнів 7-А класу
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ожаховська Оксана Григорівна
Фах, навчальний предмет
Філолог,українська мова та література
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс №99
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
(056)765-95-94
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07 - 19 листопада 2012р. , м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99
Місце проведення тренінгу
Заняття проводяться в КЗО НВК № 99 кабінет №133
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
