Відмінності між версіями «Навчальний проект "Нанотехнології в нашому житті"»
(→Ключове запитання) |
(→Приклади продуктів проектної діяльності учнів) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | Суховенко Антоніна Павлівна | + | ''Суховенко Антоніна Павлівна'' |
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| − | Нанотехнології в нашому житті | + | ''Нанотехнології в нашому житті'' |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | 10 клас | + | ''10 клас'' |
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | Нанотехнології. Ця область науки і техніки з'явилась порівняно недавно, але її перспективи настільки грандіозні для нашої цивілізації, що необхідно ідеї нанотехнологій якимось чином розповсюджувати серед молоді. Нанотехнології приведуть до такої ж революції в маніпулюванні матерією, яку зробили комп'ютери в маніпулюванні інформацією. До невпізнанності зміниться медицина, промисловість, космонавтика, електроніка, комп'ютерні технології. Але хто зробить нові відкриття? Хто буде дивувати ними світ? Звичайно ж, наші учні. | + | ''Нанотехнології. Ця область науки і техніки з'явилась порівняно недавно, але її перспективи настільки грандіозні для нашої цивілізації, що необхідно ідеї нанотехнологій якимось чином розповсюджувати серед молоді. Нанотехнології приведуть до такої ж революції в маніпулюванні матерією, яку зробили комп'ютери в маніпулюванні інформацією. До невпізнанності зміниться медицина, промисловість, космонавтика, електроніка, комп'ютерні технології. Але хто зробить нові відкриття? Хто буде дивувати ними світ? Звичайно ж, наші учні. |
| − | В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери життєдіяльності людства. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. | + | ''В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери життєдіяльності людства. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.'''' |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| − | Нанотехнології. Кому ці нано?... | + | ''Нанотехнології. Кому ці нано?...'' |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | ''1. Хто являється "дідусем" нанотехнологій?'' | ||
| + | |||
| + | ''2. Назвіть визначні відкриття, винаходи, які ви знаєте.'' | ||
| + | |||
| + | ''3. Порівняйте дореволюційну техніку з досягненнями сучасної науки.'' | ||
| + | |||
| + | ''4. Яке значення має фізика в розвитку техніки?'' | ||
| + | |||
| + | ''5. На вашу думку, з точки зору фізики є перешкоди для того, щоб речі створювалися прямо із атомів?'' | ||
| + | |||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| + | ''1. Чи такі вже й "нові" ці нанотехнології?'' | ||
| + | |||
| + | ''2. Небувалі можливості: медицина, промисловість, сільське господарство, комп'ютерні технології, побут, космонавтика, політика, екологія.'' | ||
| + | |||
| + | ''3. Соціальні наслідки.'' | ||
| + | |||
| + | ''4. Проблеми і перспективи подальшого розвитку нанотехнологій.'' | ||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
| Рядок 31: | Рядок 48: | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | ||
| + | [https://dl.dropbox.com/u/4377846/docs/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F.ppt Презентація] | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| + | [https://dl.dropbox.com/u/4377846/docs/%D0%91%D1%8E%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C.pub Бюлетень] | ||
| + | |||
| + | [https://dl.dropbox.com/u/4377846/docs/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.pptx Презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://dl.dropbox.com/u/4377846/docs/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub Буклет] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Небувалі можливості нанотехнологій"]] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
Поточна версія на 22:56, 11 листопада 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Суховенко Антоніна Павлівна
Назва проекту
Нанотехнології в нашому житті
Предмет, клас
10 клас
Коротка анотація проекту
Нанотехнології. Ця область науки і техніки з'явилась порівняно недавно, але її перспективи настільки грандіозні для нашої цивілізації, що необхідно ідеї нанотехнологій якимось чином розповсюджувати серед молоді. Нанотехнології приведуть до такої ж революції в маніпулюванні матерією, яку зробили комп'ютери в маніпулюванні інформацією. До невпізнанності зміниться медицина, промисловість, космонавтика, електроніка, комп'ютерні технології. Але хто зробить нові відкриття? Хто буде дивувати ними світ? Звичайно ж, наші учні.
В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери життєдіяльності людства. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.''
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Нанотехнології. Кому ці нано?...
Тематичні запитання
1. Хто являється "дідусем" нанотехнологій?
2. Назвіть визначні відкриття, винаходи, які ви знаєте.
3. Порівняйте дореволюційну техніку з досягненнями сучасної науки.
4. Яке значення має фізика в розвитку техніки?
5. На вашу думку, з точки зору фізики є перешкоди для того, щоб речі створювалися прямо із атомів?
Змістові запитання
1. Чи такі вже й "нові" ці нанотехнології?
2. Небувалі можливості: медицина, промисловість, сільське господарство, комп'ютерні технології, побут, космонавтика, політика, екологія.
3. Соціальні наслідки.
4. Проблеми і перспективи подальшого розвитку нанотехнологій.
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі-стаття "Небувалі можливості нанотехнологій"
