Відмінності між версіями «Портфолио Тверитневой Анны по теме "? в жизни бывают волшебные превращения"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Деятельность учеников и учителя) |
(→Краткое описание проекта) |
||
| (не показані 20 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Обучающие цели= | =Обучающие цели= | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| − | + | применять закон механической энергии для описания и объяснения физических явлений, | |
| − | + | вычислять мощность и КПД механизмов, | |
| − | + | решать задачи на применение закона механической энергии с применением формул, | |
| − | + | анализировать и синтезировать данные из различных источников, | |
| − | + | формулировать и аргументировать собственную точку зрения, | |
| − | + | распределять обязанности в группе при организации исследований, | |
| − | + | проводить самооценку и взаимооценку выполненных исследований, | |
| − | + | демонстрировать возможности эффективного сотрудничества в классном коллективе. | |
=Возраст учеников, класс= | =Возраст учеников, класс= | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Визитка проекта== | ==Визитка проекта== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzdEU1TnpkRloxaXc визитная карточка] | ||
=Описание оценивания= | =Описание оценивания= | ||
| Рядок 34: | Рядок 35: | ||
=Деятельность учеников и учителя= | =Деятельность учеников и учителя= | ||
| − | До начала проекта с помощью [ | + | До начала проекта с помощью [https://docs.google.com/presentation/d/1BqISNViMJpImZ-idU4Eg79qFvZlUKoP3OJLN-6TLge8/edit вводной презентации] обсуждается тема проекта, ставятся проблемные вопросы, проводится входная диагностика ЗХН. Структуризация раннее изученного материала осуществляется с помощью заполнения оценивающей диаграммы. Изучается теоретический материал. С помощью [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF84RzE0aEdaOUV4S3VuNV9HNWVtYUE6MQ googl-опроса] выявляются предпочтения учащихся для объединения их в группы исследований. |
Проект: | Проект: | ||
| − | 1 урок. Постановка целей и определение плана действий в группе. Заполнение листа планирования работы в группе для | + | 1 урок. [https://docs.google.com/presentation/d/1lMDXlAvSzHLCNSRYu3kKMSNryDHZJhz0bWpEEv5-ANc/edit Постановка целей и определение плана действий в группе]. Заполнение [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzTndsM29mNTlFczQ листа планирования работы в группе] для распределения ролей и обязанностей участников группы с учетом их способностей. Так же раздаются [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzZFllbUFOQnpLdGc листы групповой работы], [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzbVMwUGRtMHpTMTA контрольный список для группового блога], [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzZURPOG5PVGxuODA лист самооценки участника группы] для конкретизации деятельности учащихся, знакомства с критериями оценивания их деятельности. |
| − | 2 урок. Учащимися может быть скорректирован план работы группы с учетом их видения проблемы. На данном этапе | + | |
| − | 3 урок. Учащимися ведутся записи в коллективном блоге о ходе выполнения работы над проектом. | + | 2 урок. Учащимися может быть скорректирован план работы группы с учетом их видения проблемы. На данном этапе предполагается самостоятельная деятельность учащихся по поиску, анализу и синтезирования материала по проблеме группы. Для поддержки их самостоятельной работы учителем раздаются дидактические материалы в группе (например, [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzMmJDcmp4ZEQ3aHc памятки по поиску информации в Интернете], [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzb1diYkRwak00VzA бланк рубрик по оцениванию навыков самостоятельной деятельности]). Корректировка деятельности учащихся происходит с помощью постановки направляющих вопросов. |
| + | |||
| + | 3 урок. Учащимися ведутся записи в [http://notashool.blogspot.com/ коллективном блоге] о ходе выполнения работы над проектом. | ||
| + | |||
4 урок. Заполняются оценочные листы. Завершение работы по созданию коллективного блога проекта. | 4 урок. Заполняются оценочные листы. Завершение работы по созданию коллективного блога проекта. | ||
После проекта. | После проекта. | ||
| − | На школьной конференции происходит защита проектов и итоговое оценивание участников проекта. | + | На школьной конференции происходит защита проектов и [https://docs.google.com/open?id=0B8owKt8z3-tzalVPQndZQldIOVk итоговое оценивание] участников проекта. |
=Информация о авторе= | =Информация о авторе= | ||
==Имя, фамилия== | ==Имя, фамилия== | ||
| − | + | Анна Тверитнева | |
==Специальность, учебный предмет== | ==Специальность, учебный предмет== | ||
| − | + | учитель математики и информатики | |
==Учебное заведение== | ==Учебное заведение== | ||
| − | + | ГУО "Лицей г.Новополоцка" | |
==Город\село, район, область== | ==Город\село, район, область== | ||
| − | + | г.Новополоцк, Витебская область. | |
==Контактные данные== | ==Контактные данные== | ||
| + | tver.hanna на gmail.com | ||
=Информация о тренинге= | =Информация о тренинге= | ||
| Рядок 62: | Рядок 67: | ||
==Даты проведения тренинга== | ==Даты проведения тренинга== | ||
| − | + | 29 октября - 3 ноября 2012 | |
==Место проведения тренинга== | ==Место проведения тренинга== | ||
| + | г. Полоцк | ||
==Тренеры== | ==Тренеры== | ||
| + | Лариса Чайка | ||
| + | Анна Скрипка | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
