Відмінності між версіями «2. Гарасим Галина Олексіївна»
(→Опис оцінювання) |
(→Про мене) |
||
| (не показані 25 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Про мене == | == Про мене == | ||
| − | + | Я, Гарасим Галина Олексіївна, працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року. | |
== Мої блоги == | == Мої блоги == | ||
Рефлексія. | Рефлексія. | ||
| − | |||
| − | + | Алгоголь- друг чи ворог людини? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Мої захоплення== | ==Мої захоплення== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Люблю природу, подорожувати по цікавих місцях України. | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Алкоголь- друг чи ворог людини? | + | Алкоголь - друг чи ворог людини? |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 25: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. |
Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки. | Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки. | ||
| Рядок 33: | Рядок 27: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 41: | Рядок 34: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
| − | Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | + | Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. |
Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. | Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. | ||
| − | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. | + | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. |
| − | Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. | + | Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. |
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. | Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. | ||
| Рядок 51: | Рядок 44: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Галина Гарасим | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Хімік. Викладач. Викладаю хімію. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| − | + | =Місто\село, район, область= | |
| + | |||
| + | смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 0325124026 | ||
| + | |||
| + | 0935525610 | ||
| + | |||
| + | goharasym@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 67: | Рядок 69: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, | ||
| + | |||
| + | Сколівський район | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Мозіль Олена Володимирівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 20:32, 3 грудня 2012
Зміст
Про мене
Я, Гарасим Галина Олексіївна, працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.
Мої блоги
Рефлексія.
Алгоголь- друг чи ворог людини?
Мої захоплення
Люблю природу, подорожувати по цікавих місцях України.
Назва проекту
Алкоголь - друг чи ворог людини?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, інформатика.
Навчальні цілі
Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Гарасим
Фах, навчальний предмет
Хімік. Викладач. Викладаю хімію.
Навчальний заклад
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область
Контактні дані
0325124026
0935525610
goharasym@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29 жовтня - 08 листопада 2012 рік
Місце проведення тренінгу
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів,
Сколівський район
Тренери
Мозіль Олена Володимирівна
