Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Обговорення:Портфоліо Бушуєва Андрія Валерійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Кодування інформації"= | =Обговорення:Портфоліо Бушуєва Андрія Валерійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Кодування інформації"= | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. | ||
| + | Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо. | ||
| + | |||
| + | Можна запропонувати учням ідею створити власну систему кодування інформації. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 32: | Рядок 35: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | ==Ідеї для покращення== | |
| − | + | В презентації, чи на сайті, чи на блозі поетапно описати хід дослідження (якщо воно є), надати результати дослідження та висновки. Надати готовий продукт діяльності. | |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 42: | Рядок 45: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 52: | Рядок 53: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| − | |||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 22:43, 31 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 Обговорення:Портфоліо Бушуєва Андрія Валерійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Кодування інформації"
- 2 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 3 План оцінювання (графік і опис)
- 4 Приклад учнівської роботи
- 5 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 6 Допоможні матеріали для фасилітації
- 7 Інші складові Портфоліо (документи)
- 8 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 9 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 10 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Обговорення:Портфоліо Бушуєва Андрія Валерійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Кодування інформації"
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.
Можна запропонувати учням ідею створити власну систему кодування інформації.
План оцінювання (графік і опис)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.
Ідеї для покращення
- Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.
- Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»
- Наприкінці роботи над проектом створити блог (буклет, презентацію) в якому кожен член групи дасть відповідь на питання:
«Яку користь, особисто для себе, ти одержав від роботи над проектом?»
«Чи маєш ти бажання продовжувати роботу в проектній діяльності?»
«Чи виникли в тебе під час роботи над проектом ідеї нових тем проектів?» - відповіді на ці питання дадуть змогу вчителю зрозуміти, наскільки учні проникнулися ідеєю проектної діяльності.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
В презентації, чи на сайті, чи на блозі поетапно описати хід дослідження (якщо воно є), надати результати дослідження та висновки. Надати готовий продукт діяльності.
