Поточна версія на 18:18, 3 листопада 2012

Зміст

1 Навчальна тема (як записано в програмі) Героїчні пісні і балади у світовій літературі
2 Назва проекту - Літературна балада
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту
6 Повний План вивчення теми
7 Навчальні цілі
8 Опис оцінювання
9 Діяльність учнів
10 Відомості про автора
11 Відомості про тренінг

Навчальна тема (як записано в програмі) Героїчні пісні і балади у світовій літературі

Назва проекту - Літературна балада

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

світова література,історія, інформатика.

Вік учнів, клас

7 клас ,12-13 років

Стислий опис проекту

У цьому проекті учні знайомляться з поняттями "балада" та "літературна балада",баладами Шіллера,Гете, Пушкіна, Стівенсона і Міцкевича та біографіями вказаних авторів. Під час вивчення теми учні створюють свої мультимедійні презентації.

Повний План вивчення теми

Плани - конспекти уроків

Гете Вільшаний король

Міцкевич Альпухара

Песнь о вещем Олеге

Роберт Льюїс Стівенсон

Шіллер Балада

Навчальні цілі

Ознайомити учнів з поняттям "літературна балада",розкрити особливості жанру,ознайомити зі змістом балад Шиллера "Рукавичка". Гете "Вільшаний король",Пушкіна "Пісня про віщого Олега", Стівенсона "Вересовий трунок" та Міцкевича "Альпухара", вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору. Спонукати учнів до здійснення пошукової та дослідницької роботи. Учні мають навчитися користуватися друкованими ресурсами для накопичення інформації, проводити пошук в мережі Інтернет, працювати в програмах Microsoft Office: Word, Power Point, сворювати власні презентації.

Опис оцінювання

Кожного уроку відбувається оцінювання проектних робіт. Також учні повинні знати визначення поняття "літературна балада",особливості цього жанру, вміти доводити , що прочитаний твір відноситься саме до цього жанру,здійснювати текстологічний аналіз вивчених балад,виразно читати балади напам'ять.

Діяльність учнів

Починаючи працювати над проектом, вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про літературну баладу; - готує список літератури з теми проекту; - проводить тестування та обговорення теми проекту, за результатами якого об’єднує учні у групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: - обговорюють тему проекту, мету, завдання, визначають напрямки діяльності; - складають план роботи групи та визначають завдання для кожного члена групи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Латиш Галина

Фах, навчальний предмет

Вчитель світової літератури

Навчальний заклад

Одеський НВК "Гімназія №2"

Місто\село, район, область

м.Одеса

Контактні дані

(048)7230398, м.Одеса,вул.Гаванна,5-а

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Жовтень 2012

Місце проведення тренінгу

м.Одеса,

Тренери

Сизова Лариса Володимирівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-'''Дієслово'''
+'''
+=Навчальна тема (як записано в програмі) Героїчні пісні і балади у світовій літературі=
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+=Назва проекту - Літературна балада=
-Дієслово як самостійна частина мови. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+світова література,історія, інформатика.
-=Назва проекту=
+=Вік учнів, клас=
+клас ,12-13 років
+=Стислий опис проекту=
+У цьому проекті учні знайомляться з поняттями "балада" та "літературна балада",баладами Шіллера,Гете, Пушкіна, Стівенсона і Міцкевича та біографіями вказаних авторів.  Під час вивчення теми учні створюють свої мультимедійні презентації.
-Дієслово
+=Повний План вивчення теми=
+[https://docs.google.com/file/d/0BzHkqy_V97HGN3Q4SFpQekRVSlk/edit Плани - конспекти уроків]
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1SO6TdF4o7l9EaEPees48XeMNcmqE2ZX5L4c7jQYinds/edit Гете Вільшаний король]
-Українська мова, українська література, інформатика.
-=Навчальна тема=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1P4AFizz9l6fB2HjCnkKwodc1ZbzZ2qQ4TfMC4tIPnvA/edit Міцкевич Альпухара]
-Поглибити знання учнів про дієслово, форми дієслова, види та час дієслова.
-=Вік учнів, клас=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1F4Zi6FHqIcifXk6zv2Xv9-ithETcVQr-qvTVAlx8nE0/edit Песнь о вещем Олеге]
-клас
-==Стислий опис проекту==
-Проект. У цьому проекті учні поглиблено вивчають дієслово, знайомляться з формами дієслова: інфінитивом, дієприкметником, дієприслівником. Також знаємляться з видами дієслова, вчаться їх розрізняти. Під час вивчення дієслова учні створюють свої мультимедійні презентації; учні пояснюють вивчені орфограми та створюють блоги до теми пректу.
+[https://docs.google.com/presentation/d/1N2Q7z_d1A1YxVl5G1haxWWtd1sZdhSAIlyA9o__OBUc/edit Роберт Льюїс Стівенсон]
-==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/presentation/d/1VU8e91jiF3xGL1tLX0Q2aGg9UW_apeLYSQ1E3M9rgpI/edit Шіллер Балада]
-[https://docs.google.com/document/d/1hxzHYjqZW5FMCOvW0TE9A1-n458_8D0VHnzJvYLf-Do/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі=
-Поглибити знання учнів про дієслово, форми дієслова, види та час дієслова.
+Ознайомити учнів з поняттям "літературна балада",розкрити особливості жанру,ознайомити зі змістом балад Шиллера "Рукавичка". Гете "Вільшаний король",Пушкіна "Пісня про віщого Олега", Стівенсона "Вересовий трунок" та Міцкевича "Альпухара", вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору. Спонукати учнів до здійснення пошукової та дослідницької роботи. Учні мають навчитися користуватися друкованими ресурсами для накопичення інформації, проводити пошук в мережі Інтернет, працювати в програмах Microsoft Office: Word, Power Point, сворювати власні презентації.
 =Опис оцінювання=
-Упродовж усіх уроків відбувається оцінювання проектних робіт. Також учні повинні чітко виділити в тексті вид та час дієслова, відрізнити, в яких випадках не з дієсовами пишеться разом, а коли окремо; вміти провильно писати слова з вивченими орфограмами та виправляти помилки допущені на вивчені орфограми. Учні, працюючи в групах, отримують нову інформацію, що є дуже ефективною для отримання нових знань.
+Кожного уроку відбувається оцінювання проектних робіт. Також учні повинні знати визначення поняття "літературна балада",особливості цього жанру, вміти доводити , що прочитаний твір відноситься саме до цього жанру,здійснювати текстологічний аналіз вивчених балад,виразно читати балади напам'ять.
 =Діяльність учнів =
-[ Презентація вчителя]
-]На початку проекту вчитель:
+Починаючи працювати над проектом, вчитель:
-- проводить урок, на якому дає основні поняття про дієслово;
+- проводить урок, на якому дає основні поняття про літературну баладу;
-- готує список доступної літератури з теми проекту;
+- готує список  літератури з теми проекту;
-- проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ;
+- проводить тестування та обговорення теми проекту, за результатами якого об’єднує учні у  групи ;
 - формулює критерії оцінювання роботи учнів.
 Учні:
-- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
+- обговорюють тему проекту, мету, завдання, визначають напрямки діяльності;
-- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
+- складають план роботи групи та визначають завдання для кожного члена групи.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Лідія Примаченко
+Латиш Галина
 ==Фах, навчальний предмет==
-Вчитель української мови та літератури
+Вчитель світової літератури
 ==Навчальний заклад==
@@ Рядок 66: / Рядок 67: @@
 ==Тренери==
 Сизова Лариса Володимирівна
-[[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
-[[Категорія: Українська мова]]
+[[Категорія: Світова література]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Латиш Галини з теми "Літературна балада"»