Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Мариненка Вадима Михайловича для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Взаємне розміщення прямих на площині"»
м (перейменував «[[Обговорення:Портфоліо Мариненка Вадима Михайловича для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Взаємне розміщення прямих у пр...) |
Lika (обговорення • внесок) (→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | На мій погляд вчитель удачно вибрав тему, розглянув відповідні запитання, визначив цілі.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вміло організована робота, а саме:упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. | ||
| + | --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:37, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне та відстоюють власну точку зору. --[[Користувач:Andrebush67|Бушує Андрій]] 10:40, 31 жовтня 2012 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 25: | Рядок 26: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Подобається,що вчитель під час проведення проекту проводе: а) анкетування для для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:45, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 30: | Рядок 32: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Ознайомлення учнів на початок роботи з відповідним планом роботи та алгоритмом дає можливість дітям самим визначити шляхи виконання завдання.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:49, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використовується Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:59, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 39: | Рядок 44: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Досягнута мета проекту та сфомовані відповідні навички 21 століття. | ||
| + | --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 11:01, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 45: | Рядок 52: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | |||
| + | Вадиме, дякую за цікаві ідеї для покращення моєї проектної роботи! | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Lika|Lika]] 16:15, 31 жовтня 2012 (EET) | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:15, 31 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
На мій погляд вчитель удачно вибрав тему, розглянув відповідні запитання, визначив цілі.--Бушуєв Андрій 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)
Вдалі моменти
Вміло організована робота, а саме:упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання. --Бушуєв Андрій 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Ідеї для покращення
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. --Бушуєв Андрій 10:37, 31 жовтня 2012 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне та відстоюють власну точку зору. --Бушує Андрій 10:40, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Подобається,що вчитель під час проведення проекту проводе: а) анкетування для для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів. --Бушуєв Андрій 10:45, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ознайомлення учнів на початок роботи з відповідним планом роботи та алгоритмом дає можливість дітям самим визначити шляхи виконання завдання.--Бушуєв Андрій 10:49, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Використовується Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.--Бушуєв Андрій 10:59, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Досягнута мета проекту та сфомовані відповідні навички 21 століття. --Бушуєв Андрій 11:01, 31 жовтня 2012 (EET)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вадиме, дякую за цікаві ідеї для покращення моєї проектної роботи!
--Lika 16:15, 31 жовтня 2012 (EET)
