Поточна версія на 09:25, 10 червня 2015

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Трипільська культура

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Художня культура, історія України

Навчальна тема

Образотворче мистецтво. Трипільська культура

Вік учнів, клас

10 клас 15-16 років

Стислий опис проекту

Цей проект об’єднує три предмети: художню культуру, інформатику та історію. Основна ідея проекту полягає в зацікавленні учнів питанням, що висвітлюється; навчанні нестандартного мислення, пошуку інформації в усіх доступних джерелах, аналізу знайденого та обговоренню з іншими учасниками проекту. Учні, отримавши проблемне питання, мають стимул до розв’язання поставленого перед ними завдання.

Повний План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Навчати учнів аналітичного мислення, ефективної співпраці в групі. Здобувати інформацію з Інтернету на дану тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки. Навчати користуватися словником та іншою довідковою літературою. Розвивати уміння розуміти основний зміст та виділяти головну думку. Розвивати уміння свідомо формулювати свої твердження, необхідні для використання отриманих знань. Навчаюти користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам. Використовувати навички роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свою презентацію. Вчити дітей збирати інформацію, обговорювати питання, монтувати знайдений матеріал. Розвивати навички мислення високого рівня, аналізуючи результати проведеного проекту. Ознайомити із поняттям про авторське право.

Опис оцінювання

Виявлення початкового рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде проводитися за допомогою форми опитування. Поточне опитування буде здійснюватися під час зустрічей з учнями (в усній формі). У підсумку роботи презентація учнів оцінюється за допомогою форми оцінювання презентації та заповнення форми кінцевого тестування.

Діяльність учнів та вчителя

Контроль та допомога учням відбуватиметься під час зустрічі з учнями спираючись на постановку запитань (ЗХЯД). Учительська презентація ставить питання, на які треба знайти відповіді. Протягом вивчення теми: учні ознайомляться з мистецтвом минулого за допомогою інформації, знайденої в Інтернеті та дадуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Google, Wikipedia та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Для виконання завдання учні розподіляють питання та працюють у групах. Під час роботи учні звітують про виконання своїх завдань. Вони враховуватимуть вимоги, необхідні для успішного завершення свого проекту. Під час роботи над проектом кожній групі учнів буде надано додатковий список літератури, детальний план виконання роботи, допомога вчителя. По закінченню проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися відповідно до Критеріїв оцінювання презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Стадніченко Вікторія Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської та російської мови,світової літератури та художньої культури; художня культура.

Навчальний заклад

Гребінківська гімназія

Місто\село, район, область

м. Гребінка, Полтавська обл.

Контактні дані

vika05111982@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.10-31.10.2012

Місце проведення тренінгу

Гребінківська гімназія

Тренери

Гавриленко Андрій Олександрович

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 Художня культура, історія України
-=Навчальні цілі=
+=Навчальна тема=
+Образотворче мистецтво. Трипільська культура
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 22: / Рядок 24: @@
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdSEFDT2toRm94Mjg Повний План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdSHVua294VWtvZW8 План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=
-Учні навчаються аналітичного мислення , ефективної співпраці в групі.
+Навчати учнів аналітичного мислення, ефективної співпраці в групі.
 Здобувати інформацію з Інтернету на дану тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
-Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.
+Навчати користуватися словником та іншою довідковою літературою.
-Розвивають уміння розуміти основний зміст публікацій, виділяти головну думку.
+Розвивати уміння розуміти основний зміст та виділяти головну думку.
-Розвивають уміння  свідомо  формулювати свої твердження,  необхідні для  використання  отриманих знань.
+Розвивати уміння  свідомо  формулювати свої твердження,  необхідні для  використання  отриманих знань.
-Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
+Навчаюти користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
-Навчаються працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher,
+Використовувати навички роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свою презентацію.
-створюючи свою презентацію.
+Вчити дітей збирати інформацію, обговорювати питання, монтувати знайдений матеріал.
-Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, монтувати знайдений матеріал.
+Розвивати навички мислення високого рівня, аналізуючи результати проведеного проекту.
-При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати проведеного проекту.
+Ознайомити із поняттям про авторське право.
-Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.
-Ознайомлюються із поняттям про авторське право.
 =Опис оцінювання=
+Виявлення початкового рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде проводитися за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpHVFlrdk9ZekFCWnJzREM3R01FakE6MQ форми опитування]. Поточне опитування буде здійснюватися під час зустрічей з учнями (в усній формі). У підсумку роботи [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EddjFrZTdmUUJTODQ презентація учнів] оцінюється за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdU2pELUJickI2VVU форми оцінювання презентації] та заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxnUG9lenBrU1hucnFMMGRfVXBGMGc6MQ форми кінцевого тестування].
 =Діяльність учнів та вчителя=
+Контроль та допомога  учням  відбуватиметься під час зустрічі з учнями спираючись на  постановку запитань [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdMmd0R09LZFpUMkk (ЗХЯД)]. [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdZUZ2OWpjQi1qVjQ Учительська презентація] ставить питання, на які треба знайти відповіді.
+Протягом вивчення теми: учні ознайомляться з мистецтвом минулого за допомогою інформації, знайденої в Інтернеті та дадуть відповіді на поставлені запитання.
+Учні використовуватимуть сайти Google, Wikipedia та ін.  для отримання інформації, необхідної для виконання проекту.
+Для виконання завдання учні розподіляють питання та працюють у групах. Під час роботи учні звітують про виконання своїх завдань. Вони враховуватимуть вимоги, необхідні для успішного завершення свого проекту.
+Під час роботи над проектом кожній групі учнів буде надано додатковий список літератури, детальний план виконання роботи, допомога вчителя.
+По закінченню проекту:
+Оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdczI5UDlXRlBlZm8 учнівської презентації] буде відбуватися відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdU2pELUJickI2VVU Критеріїв оцінювання презентації].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Омельчук Тетяни Вікторівни»