Відмінності між версіями «Портфоліо Маляренко Катерини Володимирівни для учнів 7класу з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті"»
(→Опис оцінювання) |
(→Навчальний предмет) |
||
| (не показано 24 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Навчальний предмет== | ==Навчальний предмет== | ||
| − | * | + | *'''[[АНГЛІЙСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА]]''' |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
| − | * | + | *Вчити розповідати про значення спорту в житті людини. |
| + | |||
| + | *Закріпити знання раніше вивчених слів та ознайомити учнів з новими лексичними одиницями. | ||
| + | |||
| + | *Формувати навички аудіювання та говоріння. | ||
| + | |||
| + | *Вдосконалювати навички читання . | ||
| + | |||
| + | *Вміти визначати вид спорту за описом. | ||
| + | |||
| + | *Формувати вміння розповідати про відомих спортсменів. | ||
| + | |||
| + | *Розвивати мовлення, фонематичний слух учнів. | ||
| + | |||
| + | *Прищеплювати інтерес до здорового способу життя, до занять спортом. | ||
| + | |||
| + | *Брати участь у проектній діяльності. | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| + | * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' | ||
| + | Учні використовують: | ||
| − | + | - контрольний список для блогу; | |
| − | + | - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. | |
| − | + | * ''Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).'' | |
| − | + | * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання. | |
| − | + | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. | |
| − | + | '''Критерії оцінювання презентації проекту:''' | |
| − | + | 1.Дотримання термінів виконання проекту. | |
| − | + | 2.Персональний вклад в проект. [https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit Оцінювання навичок спільної діяльності] | |
| − | + | 3.'''''Зміст блогу.''''' | |
| + | Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. | ||
| − | + | 4.'''''Використання різноманітних джерел інформації.''''' Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). | |
| − | + | 5.'''''Оформлення блогу.''''' Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків. | |
| − | + | ==Навчальні цілі== | |
| − | + | *Після завершення проекту учні усвідомлять те, яке значення має спорт у житті людини; набудуть наступні вміння: самостійно добирати матеріал за обраною темою; логічно та послідовно структурувати інформаційний матеріал; навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури; створювати презентації в Power Point; розподіляти обов’язки в групі при роботі над загальною задачею; демонструвати за допомогою буклетів, комп’ютерної презентації навчальні питання; За результатами проекту учні зможуть продемонструвати підсумковий продукт роботи групи у відповідності з критеріями. | |
| − | + | ==Опис оцінювання== | |
| − | + | * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' | |
| + | Учні використовують: | ||
| − | - | + | - контрольний список для блогу; |
| − | + | - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. | |
| − | + | * ''Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).'' | |
| − | + | * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання. | |
| − | + | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. | |
| − | + | '''Критерії оцінювання презентації проекту:''' | |
| + | |||
| + | 1.Дотримання термінів виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | 2.Персональний вклад в проект. [https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit Оцінювання навичок спільної діяльності] | ||
| + | |||
| + | 3.'''''Зміст блогу.''''' | ||
| + | Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. | ||
| + | |||
| + | 4.'''''Використання різноманітних джерел інформації.''''' Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). | ||
| + | |||
| + | 5.'''''Оформлення блогу.''''' Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків. | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
До початку навчання за цією темою потрібно: | До початку навчання за цією темою потрібно: | ||
| + | *Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit веб-безпека], спрямувала їх до спілкування й співпраці в інтернеті. | ||
| + | |||
| + | *Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. [https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit фасилітація] | ||
*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. | *Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. | ||
| Рядок 79: | Рядок 113: | ||
- знають назви видів спорту на англійській мові; | - знають назви видів спорту на англійській мові; | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScTViaXdMdElKX1U/edit Учнівська презентація проекту] | ||
- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет); | - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет); | ||
| Рядок 94: | Рядок 130: | ||
Готується спеціальний буклет для батьків. | Готується спеціальний буклет для батьків. | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1S0IcIa7aTdZ0NNTDTvUHNmfnM8mSqub5tsCmaBME9II/edit буклет1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1AsYLI7afRqbWtKBhe1uyWxIdDQwPRPC-0dUna_VK5f8/edit буклет2] | ||
* Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у | * Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у | ||
| Рядок 105: | Рядок 143: | ||
- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації); | - ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації); | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScFRmR0RzSVkzVUk/edit презентація на початку уроку] | ||
- знайомить з темами досліджень; | - знайомить з темами досліджень; | ||
| Рядок 159: | Рядок 198: | ||
''Учитель:'' | ''Учитель:'' | ||
| − | - організовує дослідницьку роботу з теми; | + | - організовує дослідницьку роботу з теми; |
| − | + | ||
- узагальнює теоретичний матеріал; | - узагальнює теоретичний матеріал; | ||
| Рядок 166: | Рядок 204: | ||
- націлює на підготовку до дослідження; | - націлює на підготовку до дослідження; | ||
| − | + | - дослідники виявляють,які відомі спортсмени є у нашому місті; | |
| − | + | ||
| − | - | + | *[http://maliarenkokate.blogspot.com/p/blog-page_2588.html famous sportsmen of out town] |
- обирають форму оцінювання своїх робіт; | - обирають форму оцінювання своїх робіт; | ||
| Рядок 194: | Рядок 232: | ||
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
| + | |||
| + | - тематичні малюнки з теми "Спорт" | ||
| + | |||
| + | - фотографії В.Кличка | ||
| + | |||
| + | - тести до тексту з аудіювання | ||
| + | |||
| + | - російсько - англійський словник | ||
| + | |||
| + | - роздатковий матеріал - картки з граматичним завданням | ||
==Методичні матеріали:== | ==Методичні матеріали:== | ||
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScTViaXdMdElKX1U/ Учнівська презентація проекту] | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScTViaXdMdElKX1U/edit Учнівська презентація проекту] |
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScFRmR0RzSVkzVUk/ Презентація вчителя на початку уроку] | + | |
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B_l5J7cHbQOScFRmR0RzSVkzVUk/edit Презентація вчителя на початку уроку] | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | ||
| Рядок 232: | Рядок 281: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]] | ||
Поточна версія на 22:37, 14 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
- Спорт у нашому житті
Навчальний предмет
Стислий опис проекту
- Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.
План вивчення теми
- значення спорту в житті людини
- різноманітність видів спорту
- види діяльності людей, що займаються тим чи іншим видом спорту
- зимові та літні види спорту
- читання та обговорення тексту про боксера В.Кличка та виконання завдань до тексту
- головні правила здорового способу життя
Навчальні цілі
- Вчити розповідати про значення спорту в житті людини.
- Закріпити знання раніше вивчених слів та ознайомити учнів з новими лексичними одиницями.
- Формувати навички аудіювання та говоріння.
- Вдосконалювати навички читання .
- Вміти визначати вид спорту за описом.
- Формувати вміння розповідати про відомих спортсменів.
- Розвивати мовлення, фонематичний слух учнів.
- Прищеплювати інтерес до здорового способу життя, до занять спортом.
- Брати участь у проектній діяльності.
Опис оцінювання
- На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
- Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
- Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
Навчальні цілі
- Після завершення проекту учні усвідомлять те, яке значення має спорт у житті людини; набудуть наступні вміння: самостійно добирати матеріал за обраною темою; логічно та послідовно структурувати інформаційний матеріал; навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури; створювати презентації в Power Point; розподіляти обов’язки в групі при роботі над загальною задачею; демонструвати за допомогою буклетів, комп’ютерної презентації навчальні питання; За результатами проекту учні зможуть продемонструвати підсумковий продукт роботи групи у відповідності з критеріями.
Опис оцінювання
- На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
- Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
- Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
Діяльність учнів
До початку навчання за цією темою потрібно:
- Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті веб-безпека, спрямувала їх до спілкування й співпраці в інтернеті.
- Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. фасилітація
- Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.
- Провести опитування учнів та переконатись, що учні:
- знають назви видів спорту на англійській мові;
- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);
- навички роботи з різними інформаційними джерелами
Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту:
- логіко-математичного, - мовного, - просторового, - природничо-натуралістичного.
- Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.
Готується спеціальний буклет для батьків.
- Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у
плануванні власного навчання.
План розрахований на 8 уроків
1етап (1 урок)
Учитель:
- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації);
- знайомить з темами досліджень;
- розподіляє учныв за групами:соціологи та дослідники.
- знайомить з формами оцінювання учнівських робіт;
- знайомить з методикою роботи над проектами;
Учні:
- обирають тему проектних робіт і досліджень
2 етап (1 урок)
Учитель:
- знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
- з правилами виконання проектних робіт;
- допомагає групі "соціологів" скласти анкету за темою;
Учні:
- "соціологи" проводять опитування в класі та підводять підсумок;
3 этап (4 урока)
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;(Слухають, а потім читають текст про В.Кличка.)
- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"
4 етап (1 урок)
Учитель:
- організовує дослідницьку роботу з теми;
- узагальнює теоретичний матеріал;
- націлює на підготовку до дослідження;
- дослідники виявляють,які відомі спортсмени є у нашому місті;
- обирають форму оцінювання своїх робіт;
- узагальнюють здобутий матеріал;
5 етап (1 урок)
Учитель:
- оцінює учнівські роботи;
- підводить підсумки за вивченою темою;
Учні:
- захищають свої роботи;
- відповідають на додаткові питання;
-оцінюють роботу своїх однокласників.
Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.
Дидактичні матеріали:
- тематичні малюнки з теми "Спорт"
- фотографії В.Кличка
- тести до тексту з аудіювання
- російсько - англійський словник
- роздатковий матеріал - картки з граматичним завданням
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Маляренко Катерина Володимирівна
- Фах, навчальний предмет: англійська мова
- Навчальний заклад: Навчально-виховний комплекс"Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа I-III ступенів №10"
- Контактні дані:maliarenkokaterina@gmail.com
- Місто, область: Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
