Поточна версія на 17:56, 11 жовтня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальні цілі
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Опис оцінювання
6 Діяльність учнів та вчителя
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва проекту

Різноманітність народів Африки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Навчальні цілі

• сформувати в учнів поняття про населення Африки, особливості його динаміки, розміщення, етнічного складу;

• розкрити демографічні проблеми африканського континенту та визначити шляхи їх розв’язання;

• систематизувати знання учнів про етапи становлення сучасної політичної карти Африки;

• сформувати в учнів систему знань про особливості державного устрою та господарства країн Африки;

• закріпити практичні навички учнів аналізувати політичну карту материка та показати зв’язки України з країнами африканського континенту, розвивати навички самостійної роботи з додатковими джерелами географічних знань.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Даний проект відповідає темі Державної програми з географії 7 клас – «Населення Африки».

Для продуктивної роботи учні об’єднуються в групи:

етнографи – складають перелік народів, які населяють Африку; картографи – визначають та наносять на карту місця проживання народів Африки; журналісти – знаходять зображення та систематизувати особливості народів Африки.

Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми, Вікі-статті Місця проживання народів Африки та мультимедійної презентації.

Фасилітація

Повний План вивчення теми

план вивчення теми

план реалізації проекту

Опис оцінювання

На початку пректу: Опитування з метою виявлення знань про населення Африки та вхідне тестування.

Впродовж роботи над проектом: Обговорення етапів роботи по групам, проведення експрес-опитування, виконання самостійних робіт.

Наприкінці роботи над проектом: Презентація результатів роботи та вихідне тестування.

Детальніше: З-Х-Д, опис оцінювання діяльності учнів оцінювання Вікі-статті оцінювання презентації самооцінювання учнів

Діяльність учнів та вчителя

До початку роботи над проектом потрібно ознайомити учнів з методом проектів. ПРи цьому демонструється учням публікація Метод проектів 1 2. Далі - отримати дозвіл батьків на використання авторського продукту їх дітей та лист-дозвіл на викладення проекту в Інтернеті.

1. Виявляємо початковий рівень знань з теми (вступна презентація, бесіда, тестування).

2. Об’єднуємо учнів в групи та визначаємо завдання для груп (спільне та індивідуальні).

3. Дослідження груп на задану тему, робота з різними видами джерел (пошук, класифікація та аналіз інформації в Інтернеті)

4. Вчитель здійснює поточний контроль (експрес-опитування, робота з картою, термінами, датами).

5. Учні за накресленим планом створюють власні роботи (вчитель - консультує).

6. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів здійснюється за розробленими вимогами, про які учні попереджаються на початку роботи над проектом.

7. Диференційований підхід до ролі учнів у роботі над проектом та здобутих знаннях та навичках здійснено буде шляхом тестування.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Майданик Володимир Львович

Фах, навчальний предмет

Географія

Навчальний заклад

Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради

Місто\село, район, область

М. Чернівці, вул.. Штейнбарга, 2

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-23 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради

Тренери

Косован Василь Михайлович,

Майданик Олена Геннадіївна

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ''журналісти'' – знаходять  зображення та систематизувати особливості  народів Африки.
-Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми, Вікі-статті та мультимедійної презентації.
+Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми,  Вікі-статті [[Місця проживання народів Африки]] та [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86XzNCYTZJYjdjV00 мультимедійної презентації].
-[ Фасилітація]
+[https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86OFo1clk1TERfejQ Фасилітація]
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 '''Наприкінці роботи над проектом:''' Презентація результатів роботи та вихідне тестування.
+Детальніше: [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86VnlFSTVUYXVadW8 З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86ZEstMEoxRXRSZDg опис оцінювання діяльності учнів] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86aFVGN1JDQ2lrdnc оцінювання Вікі-статті] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Y3pLNUdDVGdqSXM оцінювання презентації] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Z0tocFRDMmliTVE самооцінювання учнів]
 =Діяльність учнів та вчителя=
+До початку роботи над проектом потрібно ознайомити учнів з методом проектів. ПРи цьому демонструється учням публікація Метод проектів [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86eDBYa3pTWWZxT1U 1] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86NUF6WXJMYWp1R00 2].  Далі - отримати [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Y3VCMUNMQU1yYkE дозвіл батьків] на використання авторського продукту їх дітей та [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86a0YzSEpGc2pMN0U лист-дозвіл] на викладення проекту в Інтернеті.
 .	Виявляємо початковий рівень знань з теми ([https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86SGpSM1djOUVmYWs вступна презентація], бесіда, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRwQUVUWGllMGhUZG56SU41T0JKWVE6MQ тестування]).

Відмінності між версіями «Портфоліо Майданика Володимира Львовича "Різноманітність народів Африки"»