Відмінності між версіями «Портфоліо Майданика Володимира Львовича "Різноманітність народів Африки"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Географія | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 26: | Рядок 28: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Даний проект відповідає темі Державної програми з географії | + | Даний проект відповідає темі [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86bUI2WERNV1FtSUU Державної програми з географії] 7 клас – «Населення Африки». |
| + | |||
| + | |||
| + | Для продуктивної роботи учні об’єднуються в групи: | ||
| + | |||
| + | ''етнографи'' – складають перелік народів, які населяють Африку; | ||
| + | ''картографи'' – визначають та наносять на карту місця проживання народів Африки; | ||
| + | ''журналісти'' – знаходять зображення та систематизувати особливості народів Африки. | ||
| + | |||
| + | Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми, Вікі-статті [[Місця проживання народів Африки]] та [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86XzNCYTZJYjdjV00 мультимедійної презентації]. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86OFo1clk1TERfejQ Фасилітація] | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86U1ZfdnNDTVVNMjg план вивчення теми] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86WWZjMl9pQk9zZWM план реалізації проекту] | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | '''На початку пректу:''' Опитування з метою виявлення знань про населення Африки та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRwQUVUWGllMGhUZG56SU41T0JKWVE6MQ вхідне тестування]. | ||
| + | |||
| + | '''Впродовж роботи над проектом:''' Обговорення етапів роботи по групам, проведення експрес-опитування, виконання самостійних робіт. | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом:''' Презентація результатів роботи та вихідне тестування. | ||
| + | |||
| + | Детальніше: [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86VnlFSTVUYXVadW8 З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86ZEstMEoxRXRSZDg опис оцінювання діяльності учнів] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86aFVGN1JDQ2lrdnc оцінювання Вікі-статті] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Y3pLNUdDVGdqSXM оцінювання презентації] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Z0tocFRDMmliTVE самооцінювання учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | До початку роботи над проектом потрібно ознайомити учнів з методом проектів. ПРи цьому демонструється учням публікація Метод проектів [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86eDBYa3pTWWZxT1U 1] [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86NUF6WXJMYWp1R00 2]. Далі - отримати [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86Y3VCMUNMQU1yYkE дозвіл батьків] на використання авторського продукту їх дітей та [https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86a0YzSEpGc2pMN0U лист-дозвіл] на викладення проекту в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | 1. Виявляємо початковий рівень знань з теми ([https://docs.google.com/open?id=0B5zqVjE8oQ86SGpSM1djOUVmYWs вступна презентація], бесіда, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRwQUVUWGllMGhUZG56SU41T0JKWVE6MQ тестування]). | ||
| + | |||
| + | 2. Об’єднуємо учнів в групи та визначаємо завдання для груп (спільне та індивідуальні). | ||
| + | |||
| + | 3. Дослідження груп на задану тему, робота з різними видами джерел (пошук, класифікація та аналіз інформації в Інтернеті) | ||
| + | |||
| + | 4. Вчитель здійснює поточний контроль (експрес-опитування, робота з картою, термінами, датами). | ||
| + | |||
| + | 5. Учні за накресленим планом створюють власні роботи (вчитель - консультує). | ||
| + | |||
| + | 6. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів здійснюється за розробленими вимогами, про які учні попереджаються на початку роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | 7. Диференційований підхід до ролі учнів у роботі над проектом та здобутих знаннях та навичках здійснено буде шляхом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNEbndrUUhfVHM3ZmtlcVg3SFZocGc6MQ тестування]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Майданик Володимир Львович | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Географія | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | М. Чернівці, вул.. Штейнбарга, 2 | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 54: | Рядок 99: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 17-23 серпня 2012 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Косован Василь Михайлович, | ||
| + | |||
| + | Майданик Олена Геннадіївна | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:56, 11 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Різноманітність народів Африки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія
Навчальні цілі
• сформувати в учнів поняття про населення Африки, особливості його динаміки, розміщення, етнічного складу;
• розкрити демографічні проблеми африканського континенту та визначити шляхи їх розв’язання;
• систематизувати знання учнів про етапи становлення сучасної політичної карти Африки;
• сформувати в учнів систему знань про особливості державного устрою та господарства країн Африки;
• закріпити практичні навички учнів аналізувати політичну карту материка та показати зв’язки України з країнами африканського континенту, розвивати навички самостійної роботи з додатковими джерелами географічних знань.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект відповідає темі Державної програми з географії 7 клас – «Населення Африки».
Для продуктивної роботи учні об’єднуються в групи:
етнографи – складають перелік народів, які населяють Африку; картографи – визначають та наносять на карту місця проживання народів Африки; журналісти – знаходять зображення та систематизувати особливості народів Африки.
Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми, Вікі-статті Місця проживання народів Африки та мультимедійної презентації.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
На початку пректу: Опитування з метою виявлення знань про населення Африки та вхідне тестування.
Впродовж роботи над проектом: Обговорення етапів роботи по групам, проведення експрес-опитування, виконання самостійних робіт.
Наприкінці роботи над проектом: Презентація результатів роботи та вихідне тестування.
Детальніше: З-Х-Д, опис оцінювання діяльності учнів оцінювання Вікі-статті оцінювання презентації самооцінювання учнів
Діяльність учнів та вчителя
До початку роботи над проектом потрібно ознайомити учнів з методом проектів. ПРи цьому демонструється учням публікація Метод проектів 1 2. Далі - отримати дозвіл батьків на використання авторського продукту їх дітей та лист-дозвіл на викладення проекту в Інтернеті.
1. Виявляємо початковий рівень знань з теми (вступна презентація, бесіда, тестування).
2. Об’єднуємо учнів в групи та визначаємо завдання для груп (спільне та індивідуальні).
3. Дослідження груп на задану тему, робота з різними видами джерел (пошук, класифікація та аналіз інформації в Інтернеті)
4. Вчитель здійснює поточний контроль (експрес-опитування, робота з картою, термінами, датами).
5. Учні за накресленим планом створюють власні роботи (вчитель - консультує).
6. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів здійснюється за розробленими вимогами, про які учні попереджаються на початку роботи над проектом.
7. Диференційований підхід до ролі учнів у роботі над проектом та здобутих знаннях та навичках здійснено буде шляхом тестування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Майданик Володимир Львович
Фах, навчальний предмет
Географія
Навчальний заклад
Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради
Місто\село, район, область
М. Чернівці, вул.. Штейнбарга, 2
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-23 серпня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради
Тренери
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна
