Відмінності між версіями «Навчальний проект Таємниці на полицях»
(→Тематичні запитання) |
(→Змістовні запитання) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | {{Шаблон:Некатегоризована стаття}} | |
| − | + | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| Рядок 24: | Рядок 23: | ||
Як минуле стає майбутнім? | Як минуле стає майбутнім? | ||
| − | |||
Як знайти мудрого вірного друга? | Як знайти мудрого вірного друга? | ||
| − | |||
Чи зможу я сам створити книгу? | Чи зможу я сам створити книгу? | ||
| − | |||
Чи потрібна книгам швидка допомога? | Чи потрібна книгам швидка допомога? | ||
| − | |||
Як вилікувати хвору книгу? | Як вилікувати хвору книгу? | ||
| Рядок 40: | Рядок 35: | ||
Яка історія виникнення книги? | Яка історія виникнення книги? | ||
| + | |||
Які бувають книги? | Які бувають книги? | ||
| + | |||
Хто і як створює книги? | Хто і як створює книги? | ||
| + | |||
Як не нашкодити книзі? | Як не нашкодити книзі? | ||
| + | |||
Як відремонтувати пошкоджену книгу? | Як відремонтувати пошкоджену книгу? | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1jfux-1epAxBbvAZFoIAMGfV1TP-TZCt8rXvUdBkZD6o]]план проекту | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 54: | Рядок 55: | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/embed?id=dffhs42_0dx3msncn]]Учнівська презентація | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1QMmEV6x1DjBRgRbxGIpLktKSGQaxsL1sfCPHhKj1KE0]]Оцінювання презентації | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| Рядок 62: | Рядок 67: | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Category:TEO]] | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
Поточна версія на 15:04, 23 березня 2011
|
|
| |
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
Автор проекту
Предмет, клас
Читання, 4 клас
Коротка анотація проекту
У цьому проекті учні будуть досліджувати історію виникнення книги, шукатимуть в бібліотеці та Інтернеті інформацію про те, які бувають книги та їх призначення, хто і як створює книги. Проведуть діагностику книжкових «хвороб» і розроблять рецепти їх «лікування», попрацюють в «книжковій лікарні». Учні самостійно створять власні книжечки-малятка і презентують їх на виставці під час проведення свята дитячої книги. Мета проекту: навчити учнів працювати в групах, самостійно добувати інформацію з різних джерел, виховувати толерантність, уміння знаходити порозуміння під час виконання спільного завдання, бажання допомагати один одному. Результати своєї роботи учні оформлять у вигляді презентації в Power Point та публікації в Publisher.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Де захована мудрість?
Тематичні запитання
Як минуле стає майбутнім?
Як знайти мудрого вірного друга?
Чи зможу я сам створити книгу?
Чи потрібна книгам швидка допомога?
Як вилікувати хвору книгу?
Змістовні запитання
Яка історія виникнення книги?
Які бувають книги?
Хто і як створює книги?
Як не нашкодити книзі?
Як відремонтувати пошкоджену книгу?
План проведення проекту
[[1]]план проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
[[2]]Учнівська презентація
Матеріали з оцінювання
[[3]]Оцінювання презентації
