Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Природні джерела вуглеводнів"»
L.I. (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
L.I. (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Навчальний проект на тему"Природні джерела вуглеводнів". | + | Навчальний проект на тему"Природні джерела вуглеводнів"включає декілька етапів.1-й етап-вивчення програмового матеріалу, додаткової літератури.2-й етап- розвиток логічного мислення при опрацюванні вивченого матеріалу.3-й етап -висвітлення результатів роботи за допомогою створеного продукту -учнівської мультимедійної презентації.. |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91VEtKVEtVSmg2RGM/edit план] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 29: | Рядок 32: | ||
| − | Впродовж вивчення навчальної теми проводиться оцінювання для допомоги учням у розвитку навиків мислення вищих рівнів. Оцінювання здійснюється вчителем на основі щоденних спостережень. Створена форма оцінювання та документ опитування.Також оцінюється продукт діяльності учнів (презентація). | + | До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів та рівень їх фактичних знань учнів з теми Впродовж вивчення навчальної теми проводиться оцінювання для допомоги учням у розвитку навиків мислення вищих рівнів. Оцінювання здійснюється вчителем на основі щоденних спостережень. Створена форма оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91WGtzMUxFVzJQYnc/edit форма] та[https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91RUJrRjBtbU9qNnM/edit документ опитування].Також оцінюється продукт діяльності учнів [https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91QjJTb1lYRm5Dejg/edit(презентація)]. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом необхідне використання [https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91aHpIVHhXTFFUYnc/edit інструкції].Вчитель використовує створені документи та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91RVgydkpBSmh0ZDg/edit 1][https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91Zm45WGd3NEI1dTg/edit 2]. При створенні презентації учні використовують як приклад [https://docs.google.com/file/d/0B_gU9S8FKh91dkNWQXRwQVcwVG8/edit презентацію вчителя]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 14:18, 10 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Природні джерела вуглеводнів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія,географія,інформатика
Навчальні цілі
Закріпити знання учнів про вуглеводні та їх властивості.Ознайомити учнів зі способами добування та переробки вуглеводневої сировини.Розглянути заходи по охороні навколишнього середовища під час добувавння та переробки вуглеводневої сировини.
Вік учнів, клас
17 років, 11 клас.
Стислий опис проекту
Навчальний проект на тему"Природні джерела вуглеводнів"включає декілька етапів.1-й етап-вивчення програмового матеріалу, додаткової літератури.2-й етап- розвиток логічного мислення при опрацюванні вивченого матеріалу.3-й етап -висвітлення результатів роботи за допомогою створеного продукту -учнівської мультимедійної презентації..
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні називають продукти переробки нафти і камяного вугілля, описують склад і властивості нафти,природного газу і камяного вугілля.Обгрунтовують значення природної сировини в суспільному господарстві.Оцінюють значеня альтернативних джерел виробництва пального.
Опис оцінювання
До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів та рівень їх фактичних знань учнів з теми Впродовж вивчення навчальної теми проводиться оцінювання для допомоги учням у розвитку навиків мислення вищих рівнів. Оцінювання здійснюється вчителем на основі щоденних спостережень. Створена форма оцінюванняформа тадокумент опитування.Також оцінюється продукт діяльності учнів [1].
Діяльність учнів та вчителя
Під час роботи над проектом необхідне використання інструкції.Вчитель використовує створені документи та форми для оцінювання 12. При створенні презентації учні використовують як приклад презентацію вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Берегова
Фах, навчальний предмет
Хімія
Навчальний заклад
Гадяцька спеціалізована школа I-III ст.№4
Місто\село, район, область
М.Гадяч,Полтавська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01-08 жовтня 2012р.
Місце проведення тренінгу
Гадяцька спеціалізована школа I-III ст.№4.
Тренери
Бондаренко Наталія Леонідівна
