Відмінності між версіями «Портфоліо проекту вивчення теми " "»
(→Навчальні цілі) |
(→Назва проекту) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Англомовні країни | + | =Англомовні країни= |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
7 кл. 12-13 років | 7 кл. 12-13 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Поглибити та розширити знання учнів про визначні місця Великобританії | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | 1. Учитель проводить вступну бесіду. | ||
| + | 2.Учні поділяються на групи. | ||
| + | 5 груп учнів досліджують по одній країні.( Великобританія, США, Австралія, Канада, Нова Зеландія.) | ||
| + | 3. Фасилітація. | ||
| + | 4. Робота. Оформлення робіт учнями. | ||
| + | 5.Підсумкова конференція | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 31: | Рядок 38: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання та для оцінювання створено З-Х-Д, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. | ||
| + | Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест. | ||
| + | Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | ||
| + | Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних. | ||
| + | Контрольні, самостійні та практичні роботи учитель оцінює самостійно. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Учитель проводе вступну бесіду.Вступна презентація допоможе визначитися кожному учню з вибором напряму дослідження, а також допоможе перевірити початкові знання учнів. | ||
| + | Учні поділяються на групи. | ||
| + | 5 груп учнів досліджують по одній країні.( Великобританія, США, Австралія, Канада, Нова Зеландія.) | ||
| + | Фасилітація буде відбуватися спочатку всередині кожної групи: Вчитель допоможе при обговоренні визначитися з основними етапами та засобами дослідження, а потім при представленні кожного проекту учні поділяться інформацією і відбудеться вивчення теми вцілому. | ||
| + | Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест. | ||
| + | Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | ||
| + | Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних. | ||
| + | При оцінюванні учнівських комп’ютерних робіт(презентацій, публікацій) братиметься до уваги науковість, зміст, елементи дизайну та графіки. | ||
| + | Диференціація навчання здійснюватиметься на основі здібностей учнів, їх зацікавленості темою та їх планів відносно подальшого навчання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Перепадченко Наталія Іванівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель англійської мови | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім.Панаса Мирного | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Миргород, Полтавська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 0535552456 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 52: | Рядок 81: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17-22 вересня | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім.Панаса Мирного | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Іванко Сергій Валерійович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 17:54, 2 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Англомовні країни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет в якому будемо вивчати цю тему – Англійська мова .
Історія, Географія, Інформатика
Навчальні цілі
- вивчити основні визначні місця Великобританії
- активно застосовувати мову країни, що вивчається
Вік учнів, клас
7 кл. 12-13 років
Стислий опис проекту
Поглибити та розширити знання учнів про визначні місця Великобританії
Повний План вивчення теми
1. Учитель проводить вступну бесіду. 2.Учні поділяються на групи.
5 груп учнів досліджують по одній країні.( Великобританія, США, Австралія, Канада, Нова Зеландія.)
3. Фасилітація. 4. Робота. Оформлення робіт учнями. 5.Підсумкова конференція
Навчальні цілі
Освітня мета передбачає оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни мов, якої вивчається -активно застосовувати мову країни, що вивчається -вміти самостійно знаходити необхідні матеріали -вивчити основні визначні місця Великобританії
Опис оцінювання
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання та для оцінювання створено З-Х-Д, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях.
Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест.
Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних. Контрольні, самостійні та практичні роботи учитель оцінює самостійно.
Діяльність учнів та вчителя
Учитель проводе вступну бесіду.Вступна презентація допоможе визначитися кожному учню з вибором напряму дослідження, а також допоможе перевірити початкові знання учнів. Учні поділяються на групи. 5 груп учнів досліджують по одній країні.( Великобританія, США, Австралія, Канада, Нова Зеландія.) Фасилітація буде відбуватися спочатку всередині кожної групи: Вчитель допоможе при обговоренні визначитися з основними етапами та засобами дослідження, а потім при представленні кожного проекту учні поділяться інформацією і відбудеться вивчення теми вцілому. Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест. Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних.
При оцінюванні учнівських комп’ютерних робіт(презентацій, публікацій) братиметься до уваги науковість, зміст, елементи дизайну та графіки. Диференціація навчання здійснюватиметься на основі здібностей учнів, їх зацікавленості темою та їх планів відносно подальшого навчання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Перепадченко Наталія Іванівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім.Панаса Мирного
Місто\село, район, область
Миргород, Полтавська обл.
Контактні дані
0535552456
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-22 вересня
Місце проведення тренінгу
Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім.Панаса Мирного
Тренери
Іванко Сергій Валерійович
