Відмінності між версіями «Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
 
(не показано 7 проміжних версій цього учасника)
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NSkhtbmN1Y3VxQmM/edit План]
+
[https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NRlFtQ0c2M1B6eFk/edit План по темі]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NZHYyWWc2N25rNDQ/edit План впровадження]
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
На  першому кроці  знайомимося з базовою інформацією про ВІЛ / СНІД та інші інфекції,що передаються статевим шляхом,як люди інфікуються ВІЛ та як можна захистити себе від нього.
+
На  першому кроці  знайомимося з базовою інформацією про ВІЛ/СНІД та інші інфекції, що передаються статевим шляхом,як люди інфікуються ВІЛ та як можна захистити себе від нього [https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NdDc0cWdGR19YekE/edit презентація].
  
На  другому - вчимося будувати рівноправні стосунки з однолітками, тренувати навички упевненої поведінки,які допоможуть досягти успіху в житті і зберегти здоров я від згубної дії наркотиків.
+
На  другому - вчимося будувати рівноправні стосунки з однолітками, тренувати навички упевненої поведінки,які допоможуть досягти успіху в житті і зберегти здоров'я від згубної дії наркотиків.
  
 
Третій крок  присвячуємо пропаганді родинних цінностей.
 
Третій крок  присвячуємо пропаганді родинних цінностей.
  
На  четвертому - вчимося уникати ситуацій , пов’язаних з ризиком інфікування ВІЛ.
+
На  четвертому - вчимося уникати ситуацій, пов'язаних з ризиком інфікування ВІЛ.
  
На  п’ятому кроці  вчимося толерантно ставитися до ВІЛ – позитивних людей.
+
На  п'ятому кроці  вчимося толерантно ставитися до ВІЛ – позитивних людей.
  
 
+
Діти виконують індивідуальні завдання;завдання  для виконання у групі; домашні завдання; інсценування; притчі,історії,метафори;творчі проекти.
. Діти виконують індивідуальні завдання;завдання  для виконання у групі; домашні завдання; інсценування; притчі,історії,метафори;творчі проекти
+
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
  
Діти проводять невеличке дослідження,де запитують людей,чи погодились вони навчатись або працювати з ВІЛ-позитивною людиною,роблять висновки.
+
Діти проводять невеличке дослідження,де запитують людей, чи погодились вони навчатись або працювати з ВІЛ-позитивною людиною,роблять висновки.[https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NdDc0cWdGR19YekE/edit презентація].
 
Виконують тестові завдання
 
Виконують тестові завдання
 
Учні переглядають відеофільми про те,як ВІЛ попадає в організм людини. Заочно знайомляться з людьми, які живуть з ВІЛ.
 
Учні переглядають відеофільми про те,як ВІЛ попадає в організм людини. Заочно знайомляться з людьми, які живуть з ВІЛ.
 
Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних  ситуацій.
 
Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних  ситуацій.
 +
Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.( [https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NaTJ4cVEzc0R4c0E/edit  презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B3EvU5j4PQ0NRjNMZ3pHTVBFOTg/edit презентація для учнів]).
 
Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням
 
Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням
 
Спрацьовує  "Правило світлофора":
 
Спрацьовує  "Правило світлофора":
Рядок 63: Рядок 65:
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
Місто Волочиськ,Волочиський район,Хмельницька область
+
Місто Волочиськ,
 +
Волочиський район,
 +
Хмельницька область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 69: Рядок 73:
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==серпня-вересень
+
==Дати проведення тренінгу==
 +
 
 +
серпня-вересень 2012 р.
 +
 
 +
==Місце провведення тренінгу==
 +
 
 +
Волочиська зош І-ІІІ ступенів №5
 +
 
 +
==Тренери==
  
==Місце провведення тренінгу==Волочиська зош І-ІІІ ступенів №5
+
Крутисвіт Руслан Олександрович , Пересунько Світлана Петрівна
  
==Тренери==Крутисвіт Руслан Олександрович , Пересунько Світлана Петрівна
 
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 22:24, 28 вересня 2012




Назва проекту

Профілактика соціально небезпечних захворювань

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я,біологія,географія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Наркоманія і ВІЛ-інфікування

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Повний План вивчення теми

План по темі

План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

На першому кроці знайомимося з базовою інформацією про ВІЛ/СНІД та інші інфекції, що передаються статевим шляхом,як люди інфікуються ВІЛ та як можна захистити себе від нього презентація.

На другому - вчимося будувати рівноправні стосунки з однолітками, тренувати навички упевненої поведінки,які допоможуть досягти успіху в житті і зберегти здоров'я від згубної дії наркотиків.

Третій крок присвячуємо пропаганді родинних цінностей.

На четвертому - вчимося уникати ситуацій, пов'язаних з ризиком інфікування ВІЛ.

На п'ятому кроці вчимося толерантно ставитися до ВІЛ – позитивних людей.

Діти виконують індивідуальні завдання;завдання для виконання у групі; домашні завдання; інсценування; притчі,історії,метафори;творчі проекти.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Діти проводять невеличке дослідження,де запитують людей, чи погодились вони навчатись або працювати з ВІЛ-позитивною людиною,роблять висновки.презентація. Виконують тестові завдання Учні переглядають відеофільми про те,як ВІЛ попадає в організм людини. Заочно знайомляться з людьми, які живуть з ВІЛ. Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних ситуацій. Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.( презентація для вчителів, презентація для учнів). Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням Спрацьовує "Правило світлофора":

1.Вивчаємо прийоми самоконтролю

2.Аналізуємо наші рішення

3.Вчимося приймати виважені рішення

Учні повинні оцінити ризики у професійних ситуаціях. Знати до кого і куди звертатися з питань ВІЛ/СНІД/ІПСШ

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Руслана Ємаєва

Фах, навчальний предмет

основи здоров'я

Навчальний заклад

Волочиська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5

Місто\село, район, область

Місто Волочиськ, Волочиський район, Хмельницька область

Контактні дані

emaevar@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

серпня-вересень 2012 р.

Місце провведення тренінгу

Волочиська зош І-ІІІ ступенів №5

Тренери

Крутисвіт Руслан Олександрович , Пересунько Світлана Петрівна