Відмінності між версіями «Користувач:Переходова Олена»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя)
 
(не показані 7 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
=Назва проекту=
+
[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ
+
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
== Про мене ==
Історія України
+
''Прізвище та ім`я''
1.Походження назви «Русь».
+
 
2.Князювання Аскольда.
+
'''Переходова Олена Іванівна'''
3. Правління Олега. Князь Ігор.
+
Українська мова. Інформатика .
+
  
=Навчальні цілі=
+
''Місце роботи''     
Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів
+
   
Прослідковувати процес утворення  східнослов'янської держави з центром у Києві та визначати походження назви «Русь»; характеризувати правління перших князів, аналізувати їхню діяльність, визначати внесок  кожного в становлення Київської держави;
+
'''Українська гімназія Димитровської міської ради'''
Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів  аналізувати історичні факти та події, давати їм оцінку, npацювати з  джерелами інформації, давати стислу характеристику історичним діячам та розкривати  їхнє значення в історичному процесі.
+
Виробляти вміння учнів  визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні матеріали за допомогою інтернет ресурсів, презентацій,  відеоматеріалів інших засобів візуалізації даних;
+
Формувати навички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб;
+
Вдосконалювати навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про  перших князів Київської Русі .
+
Сприяти національно-патріотичному вихованню  учнів. Виховувати толерантне ставлення до надбань та культури інших народів.
+
  
=Вік учнів, клас=
 
7 клас  12 – 13 р.
 
  
==Стислий опис проекту==
+
''Посада вчитель''
Учні 7 класу розроблять проект «Звідки пішла земля Руська ?» під час виконання якого дізнаються про виникнення Київської Русі, про походження назви «РУСЬ», перших київських князів та їх внесок у розвиток держави . Уважно стежитимуть за презентованою інформацією, усвідомлюватимуть мету поставленого завдання, ефективно співпрацюватимуть під час групової роботи, будуть вчитися використовувати мережі інтернет для пошукової роботи , вчитися створювати презентації . На прикінці проекту діти познайомлять своїх однокласників з результатом своєї роботи у вигляді презентацій.
+
  
==Повний План вивчення теми==
+
'''''вчитель історії'''''
[http://docs.google.com/file/d/0B7r_2EhuoKyuXzlDckZoZ25zS0k/edit]
+
  
=Навчальні цілі=
+
== Мій внесок ==
Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення  змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів  Прослідковувати процес утворення  східнослов'янської держави з центром у Києві та визначати походження назви «Русь»; характеризувати правління перших князів, аналізувати їхню діяльність, визначати внесок кожного в становлення Київської держави;  Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів  аналізувати історичні факти та події, давати їм оцінку, npацювати з  джерелами інформації, давати стислу характеристику історичним діячам та розкривати  їхнє значення в історичному процесі.  Виробляти вміння учнів  визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні матеріали за допомогою інтернет ресурсів, презентацій,  відеоматеріалів інших засобів візуалізації даних; Формувати навички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб;
+
Вдосконалювати навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про  перших князів Київської Русі .
+
Сприяти національно-патріотичному вихованню  учнів. Виховувати толерантне ставлення до надбань та культури інших народів.
+
  
=Опис оцінювання=
+
''Мої проекти''
Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД, та усного опитування .
+
[[ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ]]
Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі.
+
Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань.  Використовуються  різні запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань,а також інших важливих питань з теми. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності
+
Після захисту кінцевого продукту кожен учень коротко надає самооцінку власній роботі шляхом монологічного висловлювання. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком В групах відбувається самооцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших учасників групи
+
Рефлексія .
+
  
=Діяльність учнів та вчителя=
+
''Мої файли''
Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків.
+
Перший етап
+
Учні знайомляться з подіями в  Київській русі, які були  у ІХ -- Х ст.. записують визначення (що таке
+
«Київська держава»  ,  «Давня Русь», «Київська Русь»,  чому ця тема є головною в курсі) в зошитах або за бажанням у блог.
+
Вчитель дає учням список рекомендованої літератури.
+
Учитель знайомить учнів з методом проектів , з темою проекту, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації вчителя учні заповнюють таблицю ЗХД.
+
Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Відбувається ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису.
+
Другий етап
+
Учитель пропонує учням заняти місце в будь-якій з запропонованих групп ( на  3 групи по 7 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.)
+
Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом двох тижнів .
+
1 група -- «Літератори» ознайомиться з історичною пам*яткою – «Повість минулих літ»  і доведе, що цей літопис є літературною і історичною пам*яткою, яка знайомить з основними подіями  історії Київської Русі . Учні знайдуть свідчення  подій , пов*язаник з виникненням Київської Русі та з політикою князів, в літопису, опрацюють його текст , підготують уривки з тексту та запитання по тексту відповідно до теми проекту .
+
2 група – «Історики» ознайомиться з біографією  князів даного періоду. Підготує стислу характеристику перших князів Київської Русі, опрацювавши різні джерела інформації , додаткові відомості з даного періоду історії. Познайомиться з публікаціями ,  енциклопедіями, довідниками , тощо.
+
3 група -- «Дослідники» ознайомиться з історичними документами, додатковою літературою, інформацією з мережі інтернет з метою дослідження походження назви «РУСЬ» , виявлення різного значення цієї назви та її застосування .
+
Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. 
+
Третій етап -- планування діяльності та робота за планом.
+
Створення продуктів проекту.  Учні . працюючи в группах,  опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацьовують  літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні.  Корекція і редагування підготовлених частково робіт.  Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем..
+
Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.
+
Четвертий етап
+
Створення презентацій учнями .
+
Захист підготовлених проектів. Виступ та захист своїх проектів у вигляді презентацій .
+
Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв. Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .
+
ЧАС ВИКОНАННЯ -- 1 тиждень – 1-3 етап ;  2 тиждень – продовження 3 - 4 етап .
+
  
=Відомості про автора=
+
''Мої закладки''
==Ім'я, прізв==
+
Переходова Олена Іванівна
+
  
==Фах, навчальний предмет==
+
== Корисні посилання ==
вчитель історії та правознавства
+
 
+
 
+
==Навчальний заклад==
+
Українська гімназія
+
==Місто\село, район, область==
+
м.Димитров , Донецької області
+
 
+
==Контактні дані==
+
06239 6-11-92
+
 
+
=Відомості про тренінг=
+
 
+
 
+
==Дати проведення тренінгу==
+
 
+
 
+
 
+
==Місце проведення тренінгу==
+
 
+
 
+
==Тренери==
+

Поточна версія на 10:20, 29 вересня 2012

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Прізвище та ім`я

Переходова Олена Іванівна

Місце роботи

Українська гімназія Димитровської міської ради


Посада вчитель

вчитель історії

Мій внесок

Мої проекти ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання