Відмінності між версіями «Портфоліо Стремецька Н. П.»
м (→Назва проекту) |
м (→Контактні дані) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Навчись самостійно створювати комп'ютерні презентації | + | |
| + | ''' Навчись самостійно створювати комп'ютерні презентації ''' | ||
| + | ==Ключові і Тематичні питання== | ||
| + | |||
| + | ===Ключове питання:=== | ||
| + | ''' Хочеш поділитись досвідом це – реально''' | ||
| + | |||
| + | ===Тематичні:=== | ||
| + | # Що таке презентація? | ||
| + | # Комп’ютерна презентація - новий спосіб подання матеріалу сьогодні? | ||
| + | # Чи можу я висвітити свій матеріал, створивши комп’ютерну презентацію? | ||
| + | |||
| + | ==Навчальний предмет== | ||
| + | Інформатика | ||
| + | Основи створення мультимедійних презентацій, | ||
| + | 6-7,10 клас | ||
| + | |||
| + | ==Стислий опис== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні формують команди по 4-и: проводять дослідження для з’ясування, що розуміється під терміном «презентація», та які є форми її реалізації та галузі застосування. За результатами досліджень група виготовляє: презентацію, публікацію, бюлетень. Здійснюю опис власного подання матеріалу(чим захоплюється один учень з групи) у вигляді комп'ютерної презентації. Знайомляться із засобами і технологіями створення комп'ютерної презентації. Реалізують власний проект за допомогою комп'ютерної презентації. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | ||
| + | При підготовці до уроку інформатики, чи виконуючи додаткове завдання з іншого предмету для подання результатів своєї роботи чи досвіду, час від часу потрібно змінювати форми подання, придумувати індивідуальні завдання, тому доцільніше деякі теми з курсу давати на самостійне опрацювання, а деякі ще доопрацьовувати.Тому виділення основних елементів над створенням чи демонстрацією даного матеріалу, економить час на уроці і дозволить урізноманітити, а для когось і нагадати вивчений матеріал. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | ''11-12 років, 6-7 клас і старші'' | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект має назву «Навчись самостійно створювати комп'ютерні презентації » [ Програма курсу за вибором «Основи створення комп’ютерних презентацій» (авт. І.О. Завадський, Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко), збірник «Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки». – К.: Видавнича група BHV, 2009; згідно програми для 10 класу], він розрахований для учнів 6-7, 10 класу під час вивчення теми «Комп'ютерні презентації » у курсі інформатики. Учнівські ролі: дослідник, аналітик, експериментатор, фотограф. | ||
| + | Продуктом діяльності учнів має бути презентація, бюлетень. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | =Навчальні цілі= | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwvvw4y_Qe6ZSGNLR3dfN09lWVk/edit План вивчення теми] |
| + | |||
| + | =Навчальні цілі, очікувані результати= | ||
| + | |||
| + | Встановити значення терміну «презентація», вдосконалити навички пошуку інформації в мережі Інтернет; дослідити сфери використання комп’ютерної презентації; вдосконалити навички роботи з графічними зображеннями, текстовим редактором, програмою для створення презентацій, публікацій; оволодіти практичними навичками створення комп'ютерної презентації. | ||
| + | Навчитись: виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати відповідь, ефективно спілкуватися, ставити цілі та досягати їх, аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. | ||
| + | У процесі роботи учні використовують тези для проведення самооцінювання. | ||
| + | В процесі роботи над проектом учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). | ||
| + | Учні працюють і проводять паралельно самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | '''Діяльність учнів:''' | ||
| + | # ознайомитись учнів з проектом за презентацією вчителя; | ||
| + | # обговорити проект з вчителем; | ||
| + | # здійснити поділ на групи; | ||
| + | # розподілити обов’язки; | ||
| + | # дослідницька робота: з літературою, вивчення електронних публікацій, пошук в мережі; | ||
| + | # мозкова атака: що потрібно відобразити в презентації, публікації, Web-сайті? | ||
| + | # планування та розробка презентації публікації, web-сайту та їх демонстрація і тиражування; | ||
| + | # колективна, групова та індивідуальна робота над проектом з допомогою, порадами вчителя; | ||
| + | # підготовка до захисту; | ||
| + | # захист проекту, оцінювання робіт. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Стремецька Наталя Петрівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | прикладна математика, | ||
| + | вчитель інформатики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | м. Хмельницький | ||
| + | |||
| + | СЗОШ №29 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Хмельницький | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | natali__s@bk.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 94: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 24.09.2012 -28.09.2012р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | '''Хмельницький ОІППО''' | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | [[ | + | [[Ребрина В.А.]] |
| − | [[ | + | [[Дрижал О.М.]] |
| − | [[ | + | [[Максименко В.А.]] |
| − | + | ||
Поточна версія на 20:20, 28 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Навчись самостійно створювати комп'ютерні презентації
Ключові і Тематичні питання
Ключове питання:
Хочеш поділитись досвідом це – реально
Тематичні:
- Що таке презентація?
- Комп’ютерна презентація - новий спосіб подання матеріалу сьогодні?
- Чи можу я висвітити свій матеріал, створивши комп’ютерну презентацію?
Навчальний предмет
Інформатика Основи створення мультимедійних презентацій, 6-7,10 клас
Стислий опис
Учні формують команди по 4-и: проводять дослідження для з’ясування, що розуміється під терміном «презентація», та які є форми її реалізації та галузі застосування. За результатами досліджень група виготовляє: презентацію, публікацію, бюлетень. Здійснюю опис власного подання матеріалу(чим захоплюється один учень з групи) у вигляді комп'ютерної презентації. Знайомляться із засобами і технологіями створення комп'ютерної презентації. Реалізують власний проект за допомогою комп'ютерної презентації.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
При підготовці до уроку інформатики, чи виконуючи додаткове завдання з іншого предмету для подання результатів своєї роботи чи досвіду, час від часу потрібно змінювати форми подання, придумувати індивідуальні завдання, тому доцільніше деякі теми з курсу давати на самостійне опрацювання, а деякі ще доопрацьовувати.Тому виділення основних елементів над створенням чи демонстрацією даного матеріалу, економить час на уроці і дозволить урізноманітити, а для когось і нагадати вивчений матеріал.
Вік учнів, клас
11-12 років, 6-7 клас і старші
Стислий опис проекту
Навчальний проект має назву «Навчись самостійно створювати комп'ютерні презентації » [ Програма курсу за вибором «Основи створення комп’ютерних презентацій» (авт. І.О. Завадський, Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко), збірник «Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки». – К.: Видавнича група BHV, 2009; згідно програми для 10 класу], він розрахований для учнів 6-7, 10 класу під час вивчення теми «Комп'ютерні презентації » у курсі інформатики. Учнівські ролі: дослідник, аналітик, експериментатор, фотограф. Продуктом діяльності учнів має бути презентація, бюлетень.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі, очікувані результати
Встановити значення терміну «презентація», вдосконалити навички пошуку інформації в мережі Інтернет; дослідити сфери використання комп’ютерної презентації; вдосконалити навички роботи з графічними зображеннями, текстовим редактором, програмою для створення презентацій, публікацій; оволодіти практичними навичками створення комп'ютерної презентації. Навчитись: виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати відповідь, ефективно спілкуватися, ставити цілі та досягати їх, аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують тези для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Учні працюють і проводять паралельно самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення.
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів:
- ознайомитись учнів з проектом за презентацією вчителя;
- обговорити проект з вчителем;
- здійснити поділ на групи;
- розподілити обов’язки;
- дослідницька робота: з літературою, вивчення електронних публікацій, пошук в мережі;
- мозкова атака: що потрібно відобразити в презентації, публікації, Web-сайті?
- планування та розробка презентації публікації, web-сайту та їх демонстрація і тиражування;
- колективна, групова та індивідуальна робота над проектом з допомогою, порадами вчителя;
- підготовка до захисту;
- захист проекту, оцінювання робіт.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Стремецька Наталя Петрівна
Фах, навчальний предмет
прикладна математика,
вчитель інформатики
Навчальний заклад
м. Хмельницький
СЗОШ №29
Місто\село, район, область
м. Хмельницький
Контактні дані
natali__s@bk.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24.09.2012 -28.09.2012р.
Місце проведення тренінгу
Хмельницький ОІППО
