Поточна версія на 12:55, 19 грудня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальні цілі
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
  - 4.1.1 Завдання
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Опис оцінювання
6 Діяльність учнів та вчителя
- 6.1 Розробки учнів
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва проекту

"Конкуренція оцінок"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект з інформатики, математика, українська мова.

Навчальні цілі

Освітня: систематизувати знання про інформаційні системи. Визначити складові автоматизованих систем управління, поняття: бази даних, особливості різних видів баз даних, системи управління базами даних, зв’язку між таблицями, запиту. З’ясувати загальні принципи опрацювання великих обсягів інформації, особливості: СУБД MS Access, об’єктів та засобів роботи з ними. Формувати навички: використання засобів СУБД MS Access.

Розвивальна: формувати готовність до опанування нового програмного забезпечення, розвивати логічне мислення та інтуїцію, пізнавальні здібності, готовність до подальшої самоосвіти в галузі інформаційних технологій.

Виховна: формувати емоційно-позитивну спрямованість на практичну діяльність, дбайливе ставлення до техніки і інформації, потребу й уміння працювати в колективі, особисту відповідальність за рішення, що приймаються на основі опрацювання даних, наполегливість, волю, культуру думки і поведінки, розвивати розумову активність.

Вік учнів, клас

16 - 17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Розвиток науки і виробництва обумовив різке зростання кількості різноманітних повідомлень, у зв'язку з чим питання про їх збереження та опрацювання постали досить гостро. Це слугувало появі програм, призначених для опрацювання великих масивів даних. За допомогою таких програм створюються інформаційні системи, метою яких є опрацювання даних про різноманітні об'єкти та явища реального світу та надання людині потрібної інформації про них, а бази даних є складовою інформаційних систем. Теорія баз даних — важливий розділ сучасної інформатики. Їх широке використання в різних галузях людської діяльності робить актуальною підготовку користувачів баз даних. Тому для вивчення теми “Бази даних. Системи управління базами даних” ми з учнями вирішили використати метод проектів. На практичних заняттях реалізувати проект – “Конкуренція оцінок”, спрощену модель інформаційної системи автоматизуючи працю вчителя.

Завдання

Створити реляційну БД успішності учнів, що вчаться у вашої підгрупи за навчальний рік.

БД повинна містити:

• Інформацію про учнів (Прізвище, Ім'я).
• Бали за практичні ( практичних 2-7, в кожній темі різна кількість).
• У кожному семестрі 2 теми та контрольна робота.
• Форми для введення даних користувачем.
• Запити на обчислення: тематичних, семестрових, річних балів.
• Запити, для аналізу успішності учнів, що вчаться у вашої підгрупи за семестри і рік.
• Створити звіт на підставі аналізу успішності за семестри і рік.

Повний План вивчення теми

Для реалізації проекту, я використовую план вивчення теми:"Бази даних. Системи управління базами даних".

Опис оцінювання

Приклад Тести

Для самооцінки учні працювали:

З-Х-Я-Д схема,

Презентація

Діяльність учнів та вчителя

Презентація учителя

Розробки учнів

3. Блог.

Відомості про автора

Учитель Рождественський Олег Миколайовмч

Учні: Мельник Микола, Кияниця Юлія

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КУССШ №9 м. Суми

Сайт КУССШ №9

Місто\село, район, область

місто Суми

Контактні дані

inf50_sumy@ukr.net

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.09.12 - 30.09.12

Місце проведення тренінгу

Сумський ОІППО

Тренери

ст. викл. Ніколаєнко С. П., ст. викл. Герасименко Н. В.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
+'''"Конкуренція оцінок"'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Проект интегрирован с математикой, украинским языком.
+Проект з інформатики, математика, українська мова.
 =Навчальні цілі=
-Осознать понятия: автоматизированные системи управления, моделі даних, бази даних, систем управління базами даних, таблиці, запису, ключевого поля,  связи,з апроса ;
+'''Освітня:''' систематизувати знання про інформаційні системи. Визначити складові автоматизованих систем управління, поняття: бази даних, особливості різних видів баз даних, системи управління базами даних, зв’язку між таблицями, запиту. З’ясувати загальні принципи опрацювання великих обсягів інформації, особливості: СУБД MS Access, об’єктів та засобів роботи з ними. Формувати навички: використання засобів СУБД MS Access.
-Научиться: проектировать реляционные модели БД, создавать  объекты Бд,  устанавливать их свойства вводить данные, работать в режиме мастера и конструктора.
+'''Розвивальна:''' формувати готовність до опанування нового програмного забезпечення, розвивати логічне мислення та інтуїцію, пізнавальні здібності, готовність до подальшої самоосвіти в галузі інформаційних технологій.
+'''Виховна:''' формувати емоційно-позитивну спрямованість на практичну діяльність, дбайливе ставлення до техніки і інформації,  потребу й уміння працювати в колективі, особисту відповідальність за рішення, що приймаються на основі опрацювання даних, наполегливість, волю, культуру думки і поведінки, розвивати розумову активність.
 =Вік учнів, клас=
-- 16 лет, 11 класс
+- 17 років, 11 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті
+Розвиток науки і виробництва обумовив різке зростання кількості різноманітних повідомлень, у зв'язку з чим питання про їх збереження та опрацювання постали досить гостро. Це слугувало появі програм, призначених для опрацювання великих масивів даних. За допомогою таких програм створюються інформаційні системи, метою яких є опрацювання даних про різноманітні об'єкти та явища реального світу та надання людині потрібної інформації про них, а бази даних є складовою інформаційних систем.
+Теорія баз даних — важливий розділ сучасної інформатики. Їх широке використання в різних галузях людської діяльності робить актуальною підготовку користувачів баз даних. Тому для вивчення теми “Бази даних. Системи управління базами даних” ми з учнями вирішили використати метод проектів. На практичних заняттях реалізувати '''проект – “Конкуренція оцінок”''', спрощену модель інформаційної системи автоматизуючи працю вчителя.
+=== Завдання ===
+Створити реляційну БД успішності учнів, що вчаться у вашої підгрупи за навчальний рік.
+БД повинна містити:
+  • Інформацію про учнів (Прізвище, Ім'я).
+ • Бали за практичні ( практичних 2-7, в кожній темі різна кількість).
+ • У кожному семестрі 2 теми та контрольна робота.
+ • Форми для введення даних користувачем.
+ • Запити на обчислення: тематичних, семестрових, річних балів.
+ • Запити, для аналізу успішності учнів, що вчаться у вашої підгрупи за семестри і рік.
+ • Створити звіт на підставі аналізу успішності за семестри і рік.
 ==Повний План вивчення теми==
-Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.
+Для реалізації проекту, я використовую план вивчення теми:[https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvbXN3WlNfQThlanc "Бази даних. Системи управління базами даних".]
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом учні заповнюють Т-таблицю, в якій наводять відомості про  те, що вони  розуміють, в чому полягає   різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо, автоматизованих систем управління, баз даних, систем управління базами даних.
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdsSXVidjN4ZW9Kd3htcHNGYkFXQVE6MQ Приклад Тести]
-Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.  До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм  добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
+Для самооцінки учні працювали:
+[https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvN01vamsyQmU4Z2c З-Х-Я-Д схема],
+[https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvVjczdHdxOTlyeE0 Презентація]
 =Діяльність учнів та вчителя=
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHNjTnFZTUswY3AwRDZrTURoRlUza0E6MQ тестові завдання]
-На первом этапе
-=Відомості про автора=
+[https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvQW9xcllJMS0ycnc Презентація учителя]
-==Ім'я, прізвище==
-==Фах, навчальний предмет==
+=== Розробки учнів===
+. [https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvdEVqSmNlVDBFb28 Буклет.]
+. [https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvdkJiRmFoa0NDOVk Презентація.]
+. [http://www.melnik9.blogspot.com/ Блог.]
+. [https://docs.google.com/open?id=0B8dSqSjx4mkvYVZ0QUk3dnNMWms База даних.]
+. [[Вікі стаття]]
+=Відомості про автора=
+==Учитель Рождественський Олег Миколайовмч==
+==Учні: Мельник Микола, Кияниця Юлія==
+==Фах, навчальний предмет==
+'''Інформатика'''
 ==Навчальний заклад==
+'''КУССШ №9 м. Суми'''
+[http://school9-sumy.org/ Сайт КУССШ №9]
 ==Місто\село, район, область==
+'''місто Суми'''
 ==Контактні дані==
+inf50_sumy@ukr.net
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 42: / Рядок 85: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09.12 - 30.09.12
 ==Місце проведення тренінгу==
+Сумський ОІППО
 ==Тренери==
+ст. викл. Ніколаєнко С. П., ст. викл. Герасименко Н. В.
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Рождественського Олега з теми: "Конкуренція оцінок"»