Відмінності між версіями «• 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.(вересень2012)»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: '''2 група''' ''Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні ко...)
 
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
'''2 група'''
 
'''2 група'''
 +
 
''Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи''
 
''Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи''
 +
 
1. Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості.
 
1. Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості.
2. Визначаємо тривалість виконання проекту
+
 
3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту
+
2. Визначаємо тривалість виконання проекту.
4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту .
+
 
 +
3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту.
 +
 
 +
4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту.
 +
 
 
5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів.
 
5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів.
 +
 
6. Відстежуємо регламент часу.
 
6. Відстежуємо регламент часу.
7. Коригуємо завдання, діяльність учнів
+
 
 +
7. Коригуємо завдання, діяльність учнів.
 +
 
 
8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.
 
8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.

Поточна версія на 09:32, 27 вересня 2012

2 група

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи

1. Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості.

2. Визначаємо тривалість виконання проекту.

3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту.

4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту.

5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів.

6. Відстежуємо регламент часу.

7. Коригуємо завдання, діяльність учнів.

8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.