Відмінності між версіями «Портфоліо Павленкo Олександра Олександровича»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Повний План вивчення теми)
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
 
(не показані 49 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
−
Рухливі ігри
+
'''''"Стань у ряди олімпійців"'''''
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
−
Фізична культура та валеологія
+
'''''Фізична культура'''
 +
''
  
−
=Навчальні цілі=
+
=Навчальна тема=
−
Закріпити в учнів знання про основні правила гри у футбол.
+
Легка атлетика
−
Розвивати швидкість засобами рухливих ігор та фізичні якості учнів..
+
−
Виховати інтерес до самостійних занять фізичними вправами, до уроків
+
−
фізичної культури.
+
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 
7 клас, 12-13 років
 
7 клас, 12-13 років
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
−
Дана проблема викликана наступними негативними чинниками: збільшення навчальних навантажень, зменшення рухової активності учнів, психологічне та емоційне напруження, невпевненість учнів у значущості засобів фізичного виховання. І моя задача полягає в тому, щоб поставлені нами цілі, втілити у реальність і допомогти зрозуміти учням необхідність і велику користь фізичного виховагння для їхнього здоров!я.
+
'''''Під час вивчення теми "Легка атлетика" учні виконають проект "Стань у ряди олімпійців".'''''
  
−
==Повний План вивчення теми==
+
*В результаті роботи проекту учні ознайомляться з історією олімпіад у Стародавній греції та сучасності.
−
                           
+
*Дізнаються яким чином можна розвивати рухливі здібності та силові якості.
−
    І Підготовча частина
+
*Підготують презентацію про здоровий спосіб життя.
  
−
1. Шикування, привітання.
+
==Повний План вивчення теми==
−
2. Коротка розповідь про те, як стати відомим спортсменом на прикладі всіма любимої футбольної команди «Закарпаття» м. Ужгород, багато гравців якої як Василь Рац, Й. Сабо, І.Яремчук, В. Турянчик є вихідцями із закарпатських сіл і районних центрів.
+
  
−
Усі вони були такими самими учнями, дуже любили уроки фізкультури, тренувалися в секціях, спортивних школах, робили ранкову гімнастику, займалися різними видами спорту, надаючи перевагу одному, дотримувалися режиму дня і тому ще й вчилися на відмінно, а головне, багато займалися самостійно.
+
[https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uT3VEWWVrM0VPNUk/edit Повний план вивчення теми]
−
Серед вас є багато талановитих дітей і, якщо ви будете всі робити, як вони, то зможете стати відомими спортсменами, матимете міцне здоров’я, будете сильними та витривалими.  
+
−
Можливо саме ви, а не іноземці, допоможете «Закарпаттю» виграти Європейські кубки.
+
−
3. Повідомлення завдань уроку.
+
−
4.Стройові вправи
+
−
5. Біг у повільному темпі по колу з переходом на «хаотичний» біг у квадратах.
+
−
6. Перешикування уступом на розрахунок 9,6,3.
+
−
7.Загальнорозвивальні вправи:
+
  
−
1. В.п. – стійка, ноги нарізно, руки на поясі: 1-нахил голови вперед; 2- те саме, назад; 3- те саме, ліворуч; 4- те саме, праворуч.
+
[https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту]
−
2. В.п.- стійка, ноги нарізно, руки перед грудьми:
+
−
1- поворот тулуба праворуч, ривком руку в сторони;
+
−
2- в.п., 3-4- те саме, ліворуч.
+
−
3. В.п.- стійка, ноги нарізно, руки в сторони: 1-4 по черзі колові оберти в плечових суглобах вперед;
+
−
1-4- те саме назад.
+
−
4.В.п.- стійка, ноги нарізно, руки на поясі: 1- нахил тулуба вперед; 2- те саме, назад; 3- те саме, ліворуч; 4- те саме, праворуч.
+
−
5. В.п. – сід на лівій, праву ногу в сторону. Переміщення ваги тіла з лівої на праву і навпаки.
+
−
8. Перешикування в шеренгу на бічній лінії, розімкнутися.
+
−
9. Бігові вправи:
+
−
  1.Біг з високим підніманням стегна – ривок.
+
−
  2. Біг, закидаючи гомілки – ривок.
+
−
  3. Ходьба навприсядки – ривок.
+
−
10.Перешикування у дві шеренги, розімкнутися.
+
−
11.ЗРВ – техніка воротаря:
+
−
  1. Кидки м’яча двома руками від грудей, партнер ловить м’яч.
+
−
  2. Кидки м’яча двома руками знизу, партнер ловить м’яч знизу.
+
−
  3. Один сідає на підлогу, ноги нарізно, інший кидає м’яч двома руками знизу в один бік, інш., назад так, щоб партнер міг його впіймати в падінні і повернути назад.
+
−
  4.У парах. Один з силою кидає м’яч у підлогу перед собою, інш. в різних, вихідних положень, намагається  впіймати його у стрибку вгору, як воротар:
+
−
  1. В.п. – лежачи на животі, головою вперед
+
−
  2. В.п. – те саме, головою назад
+
−
  3.В.п. – лежачи на спині, головою назад
+
−
  4. В.п. – те саме, головою вперед 
+
−
ІІ  Основна частина  (25 хв.)
+
−
Шикування команд в шеренгу на бічній лінії по обидві сторони від вчителя. Одягання футболок. Пояснення умов проведення рухливої гри «Закарпаття» - чемпіон !!. Гра складається з естафет і рухливих ігор.
+
−
За перемогу в кожній з них нараховується 3 очки, за нічию – по 1 очку, поразку – 0 .
+
−
Додається 1 очко за волю до перемоги.
+
−
Виграє команда, яка в сумі наберебільше очок і одержить почесне право називатися командою «Закарпаття» м. Ужгород.
+
−
  2. Перешикування у дві команди.
+
−
  3. Рухлива гра «Змагаються жонглери».
+
−
Спочатку всі учні однієї команди, після них – іншої одночасно жонглюють ногами довільним способом. Як тільки залишиться один учень, що жонглює, вправа припиняється.
+
−
На таких саме умовах проводиться поєдинок між кращими жонглерами команд.
+
−
4. Рухлива гра «Займаємося різними видами спорту»
+
−
Естафета «Вправні баскетболісти»
+
−
Розташування  команд у колонах. Перші учні кожної колони ведуть баскетбольний м’яч рукою довільним способом, обводять фішки, продовжують ведення і передають м’яч у руки наступним учням, а самі стають у кінці своєї команди.
+
−
5. Оголошення результатів змагань. Переможець одержує почесне право називатися командою «Закарпаття» м. Ужгород
+
−
ІІІ  Заключна частина (4 хв.)
+
−
1.Учитель пропонує командам пробігти коло пошани  у повільному темпі. Під час бігу вчитель говорить:
+
−
«На спортивних майданчиках ви?»
+
−
Діти відповідають разом : «Суперники?».
+
−
Вчитель : «А в житті?»
+
−
Діти: «Друзі».
+
−
Після цього капітани  команд по черзі виголошують: «Закарпаття!».
+
−
Діти скандують: «Чемпіон!»
+
−
  2.Дихальні вправи.
+
−
  3. Шикування в шеренгу.
+
−
  4. Підбиття підсумків занять.
+
−
  5.Організований вихід із спортивного майданчику.
+
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
−
1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів фіз.вихов.  
+
 +
1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів фізичного виховання.
 +
 
 
2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ.  
 
2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ.  
 +
 
3.Розробити заохочення щодо покращення рухової активності.
 
3.Розробити заохочення щодо покращення рухової активності.
 +
 +
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
[[Файл:p1.jpg|200px]] [[Файл:p2.jpg|200px]]
 +
 +
'''''Перед виконанням проекту. Учитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, вступну презентацію для учнів.'''''
 +
 +
'''Тиждень перший.''' Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uM1FtX05BM0YxQ0E/edit вступною презентацією], проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними питанням проекту. Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД), виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ вступне тестування]  і діляться на  групи: "Історики" та "Спортсмени"
 +
 +
 +
'''''Історики дослідять:'''''
 +
 +
*Етапи становлення та розвитку олімпійських ігор.
 +
*Представлять свої результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uZE43MDdzZkI2UHc/edit мультимедійної презентації.]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uUklYZGlBZVA5cnc/edit Олімпійські ігри сучасності]
 +
 +
 +
'''''Спортсмени підготують:'''''
 +
 +
*Вітальні листівки та оголощення на змагання
 +
*Назви, дивізи та емблеми команд
 +
*Призи переможцям змагань
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
''На початку виконання проекту'':
 +
тестування учнів з метою виявлення їхніх знань ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ опитувальник]), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6U1FFWw5d1uUXdaUVF6NU04YWs ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit (підказки до планування]).
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].
 +
 
 +
''Наприкінці роботи над проектом'': заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1ua1hDZjF1U21MRXM/edit таблиці ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 98: Рядок 69:
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
фізична культура
 
фізична культура
 +
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
Рядок 104: Рядок 76:
 
смт.Добровеличківка, Добровеличківський р-н, Кіровоградська область
 
смт.Добровеличківка, Добровеличківський р-н, Кіровоградська область
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
−
смт.Добровеличківка, вул.Фрунзе 112
+
opavlenko@gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 110: Рядок 82:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
 
+
'''''з 18 по 28 вересня'''
 +
''
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
−
 
+
Добровеличківська школа-інтернат
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
−
 
+
Денис Софія Володимирівна
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 19:13, 9 жовтня 2012


Назва проекту

"Стань у ряди олімпійців"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізична культура

Навчальна тема

Легка атлетика

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Під час вивчення теми "Легка атлетика" учні виконають проект "Стань у ряди олімпійців".

  • В результаті роботи проекту учні ознайомляться з історією олімпіад у Стародавній греції та сучасності.
  • Дізнаються яким чином можна розвивати рухливі здібності та силові якості.
  • Підготують презентацію про здоровий спосіб життя.

Повний План вивчення теми

Повний план вивчення теми

план впровадження проекту

Навчальні цілі

1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів фізичного виховання.

2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ.

3.Розробити заохочення щодо покращення рухової активності.

Діяльність учнів та вчителя

P1.jpg P2.jpg

Перед виконанням проекту. Учитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, вступну презентацію для учнів.

Тиждень перший. Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними питанням проекту. Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД), виконують вступне тестування і діляться на групи: "Історики" та "Спортсмени"


Історики дослідять:

Олімпійські ігри сучасності


Спортсмени підготують:

  • Вітальні листівки та оголощення на змагання
  • Назви, дивізи та емблеми команд
  • Призи переможцям змагань

Опис оцінювання

На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).

Впродовж роботи над проектом: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, критерії оформлення блогуоцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.

Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Павленко Олександр

Фах, навчальний предмет

фізична культура


Навчальний заклад

Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

смт.Добровеличківка, Добровеличківський р-н, Кіровоградська область

Контактні дані

opavlenko@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 18 по 28 вересня

Місце проведення тренінгу

Добровеличківська школа-інтернат

Тренери

Денис Софія Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Павленкo_Олександра_Олександровича&oldid=273582