Відмінності між версіями «Портфоліо Топал А.І. з теми "Куріння і здоров'я"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | "Куріння та здоров'я" | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Основи здоров'я, навчальна тема (як записано в програмі за планом) | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Проект спрямований на вміння аналізувати шляхи виникнення звичок; розвінчати поширені міфи про популярність і магічні властивості тютюну. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів учні будуть розвивати пам'ять, логічне мислення, вміння грамотно висловлювати власні думки, судження; вміння використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення та структурування інформації. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. | ||
| + | Проект допоможе виховувати у школярів відповідальне й бережливе ставлення до свого здоров'я. Під час роботи над проектом учні познайомляться з інформацією про тютюн і тютюнокуріння; проаналізують шляхи виникнення звичок. Крім цього, робота над проектом сприятиме формуванню наукового світогляду учнів та визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | = | + | [[https://docs.google.com/open?id=0B-1VklF7glGrTjlMc2ZpaEhVQjg Урок]] |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінюючи роботу учнів, враховуються знання про тютюн і тютюнокуріння; науковий світогляд учнів, вміння аналізувати шляхи виникнення звичок; вміння визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками. Враховуючі всі ці вимоги, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотнього зв'язку, при цьому обов'язково ведуться записи у вигляді тез. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Методи навчання словесні, наочні. Школярам пропонується за допомогою невербальних способів спілкування (міміки, жестів) показати правила групи. Інші учні мають здогадатися, що це за правило. Школярі розвінчають поширені міфи про популярність і магічні властивості тютюну завдяки вправі "Міф чи факт". | ||
| + | Школяри будуть розподілені на декілька груп: | ||
| + | 1 група - школярі розповідають історію тютюнокуріння. | ||
| + | 2 група - школярі визначають причини куріння і відтворюють їх на ватмані. | ||
| + | 3 група - школярі називають причини, чому багато людей не курять і ведуть здоровий спосіб життя. | ||
| + | 4 група - показує негативний вплив нікотину на організм людини. | ||
| + | 5 група - наводить аргументи "за" і "проти". | ||
| + | 6 група - бухгалтери. Вони поличять, скільки грошей витрачає людина кожного дня, купуючи 1 пачку цигарок (середня ціна). | ||
| + | 7 група - статисти. Вони поличать кількість цигарок за тиждень, місяць, рік. | ||
| + | 8 група - висказує висловлювання щодо тютюну і здорового способу життя. | ||
| + | Презентація робіт деяких груп. | ||
| + | У результаті цієї діяльності школярі переконуються у необхідності відповідального й бережливого ставлення учнів до свого здоров'я, формує спеціальні відмінності та навички визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Топал Алла Іллівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель ІІ категорії. Хімія, основи здоров'я | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Одеська ЗОШ І-ІІІ ступенів №92 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Одеса | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | topalalla@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 20-24.08.2012р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Одеська ЗОШ №92 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Тишина Світлана Кузьмівна, Савельєва Тетяна Олегівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:15, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Куріння та здоров'я"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, навчальна тема (як записано в програмі за планом)
Навчальні цілі
Проект спрямований на вміння аналізувати шляхи виникнення звичок; розвінчати поширені міфи про популярність і магічні властивості тютюну. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів учні будуть розвивати пам'ять, логічне мислення, вміння грамотно висловлювати власні думки, судження; вміння використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення та структурування інформації.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Проект допоможе виховувати у школярів відповідальне й бережливе ставлення до свого здоров'я. Під час роботи над проектом учні познайомляться з інформацією про тютюн і тютюнокуріння; проаналізують шляхи виникнення звичок. Крім цього, робота над проектом сприятиме формуванню наукового світогляду учнів та визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками.
Повний План вивчення теми
[Урок]
Опис оцінювання
Оцінюючи роботу учнів, враховуються знання про тютюн і тютюнокуріння; науковий світогляд учнів, вміння аналізувати шляхи виникнення звичок; вміння визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками. Враховуючі всі ці вимоги, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотнього зв'язку, при цьому обов'язково ведуться записи у вигляді тез. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень.
Діяльність учнів та вчителя
Методи навчання словесні, наочні. Школярам пропонується за допомогою невербальних способів спілкування (міміки, жестів) показати правила групи. Інші учні мають здогадатися, що це за правило. Школярі розвінчають поширені міфи про популярність і магічні властивості тютюну завдяки вправі "Міф чи факт". Школяри будуть розподілені на декілька груп: 1 група - школярі розповідають історію тютюнокуріння. 2 група - школярі визначають причини куріння і відтворюють їх на ватмані. 3 група - школярі називають причини, чому багато людей не курять і ведуть здоровий спосіб життя. 4 група - показує негативний вплив нікотину на організм людини. 5 група - наводить аргументи "за" і "проти". 6 група - бухгалтери. Вони поличять, скільки грошей витрачає людина кожного дня, купуючи 1 пачку цигарок (середня ціна). 7 група - статисти. Вони поличать кількість цигарок за тиждень, місяць, рік. 8 група - висказує висловлювання щодо тютюну і здорового способу життя. Презентація робіт деяких груп. У результаті цієї діяльності школярі переконуються у необхідності відповідального й бережливого ставлення учнів до свого здоров'я, формує спеціальні відмінності та навички визначати відмінність між корисними та шкідливими звичками.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Топал Алла Іллівна
Фах, навчальний предмет
вчитель ІІ категорії. Хімія, основи здоров'я
Навчальний заклад
Одеська ЗОШ І-ІІІ ступенів №92
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
topalalla@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-24.08.2012р.
Місце проведення тренінгу
Одеська ЗОШ №92
Тренери
Тишина Світлана Кузьмівна, Савельєва Тетяна Олегівна
