Відмінності між версіями «Навчальний проект Раздел Гетманщины-закономерность или случайность»
Kotenko (обговорення • внесок) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Kotenko (обговорення • внесок) (→Предмет, класс) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
[[Файл:Октябрь-ноябрь 2009 089.jpg|200px]] | [[Файл:Октябрь-ноябрь 2009 089.jpg|200px]] | ||
| − | Котенко Наталья Константиновна, учитель истории | + | Котенко Наталья Константиновна, учитель истории ОСШ№68 с углубленным изучением иностранных языков |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | [ | + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=14IXM80JFzKIf1dytxqf3PfUNlXxapzW35idiooeVYI0]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
[[Файл:Котенко.jpg]] | [[Файл:Котенко.jpg]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Безымянный.JPG|200px]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 58: | Рядок 60: | ||
[[https://docs.google.com/present/view?id=dczxpkjg_237ds282jz9 Презентация №3]] | [[https://docs.google.com/present/view?id=dczxpkjg_237ds282jz9 Презентация №3]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/view?id=dczxpkjg_244gs6b2sd4 Презентация №4]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация Группа№1.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация Группа№1.1.jpg|200px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 66: | Рядок 74: | ||
[[https://docs.google.com/document/pub?id=1HGlwPLJm-2mLIRMduoPVSUKCxu9F3i4ZlwS3yaGjdzY]] тестові завдання | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1HGlwPLJm-2mLIRMduoPVSUKCxu9F3i4ZlwS3yaGjdzY]] тестові завдання | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1QkuCHoyBKXctulFpMcoe_jMyXf-TEdy407e8xC8mULs]]исторический диктант | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[https://docs.google.com/document/pub?id= | + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1m60uPpaz1DdlbBvmImvOM0qGLteFLYKa8jFAPZ_wcjQ Технологическая карта]] |
| − | [[https://docs.google.com/document/ | + | [[https://docs.google.com/document/edit?id=1Z8zhheGgQslsDgZCe6XTyRablKpqKI7dySRhf5iOrHU&hl=ru Инструкция для учащихся]] |
| − | [[https://docs.google.com/document/pub?id= | + | [[https://docs.google.com/document/edit?id=1tCpcZVDROQa0yxK0V1ZiV6qtnJiqzuf6TwrWHDLznTM&hl=ru Задания для учащихся ]] |
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1EWGctyWrV70eNX9o3g9ui7DqDprTsZi27bIq0Trg-b0 Работа с документами]] | ||
| + | |||
| + | [[http://historish19.ucoz.ru/ Мой сайт]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Рядок 91: | Рядок 105: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 01.02 - 13.02 для педагогічних працівників різного фаху]] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категорія:TEO Donetsk]] | [[Категорія:TEO Donetsk]] | ||
Поточна версія на 19:37, 11 вересня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Котенко Наталья Константиновна, учитель истории ОСШ№68 с углубленным изучением иностранных языков
Предмет, класс
История Украины, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Создается в течение изучения темы "Украина во вт. пол. ХYII века".Задачами данного проекта является развитие в учащихся умения работать с различными источниками информации,формирование умения анализировать и обобщать исторические явления и события, определять их суть и значение,давать характеристики историческим деятелям, осуществляя оценочные суждения. В проекте на основе исторических источников, литературы, ресурсов Интернета учащимися 8 класса исследуется процесс раздела Гетманщины на Левобережную и Правобережную Украину, причины, ход, последствия и значение данного исторического явления. Прослеживается, какое влияние оказало это событие на развитие Истории Украины. В ходе проекта учащиеся формируют понимание того, как история влияет на современность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Раздел Гетманщины - закономерность или случайность?
Проблемные вопросы
1. Виновен ли Юрий Хмельницкий в фактическом разделе территории Гетманщины? 2. Андрусовский договор – «политическая катастрофа» Украины? 3. Петро Дорошенко – «солнце Руины» или предатель Украины, который «продал Украину в турецкое ярмо»? 4. "Вечный мир" и его последствия.
Учебные вопросы
1. Что такое "Гетманщина"? 2. Юрий Хмельницкий и его роль в истории Украины. 3. Переяславские статьи и Слободищенский тракт. Анализ и оценка исторических документов. 4. Адрусовский договор, его суть и историческое значение. 5. Петр Дорошенко и его роль в истории Украины.Оценка политической деятельности. 6. Петр Дорошенко и объединение Украины. 7. Чигиринские походы, их историческая суть. 8. Отречение Дорошенко и дальнейшая судьба Украины. 9. "Вечный мир" и его историческое значение.
План проведения проекта
[[1]]
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[2] ОЦЕНИВАНИЕ ПУБЛИКАЦИИ
[3] ОЦЕНИВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА
[[4]] тестові завдання
[[5]]исторический диктант
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[Мой сайт]
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Проект "Великі Українці" [[12]]
Другие документы
Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 01.02 - 13.02 для педагогічних працівників різного фаху
