Відмінності між версіями «Портфоліо Кузьминової Тамари Василіївни з теми "Великобританія"»
(Створена сторінка: =Назва проекту= Великобританiя =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Ан...) |
(→Відомості про тренінг) |
||
(не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | 12- | + | 12-13 рокiв, 7 клас |
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
Рядок 75: | Рядок 75: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | - усвідомлення функцій іноземної мови у навчальному процесі і у суспільстві; | ||
+ | |||
+ | - розуміння особливостей власного мислення; | ||
+ | |||
+ | - зіставлення іноземної мови з рідною; | ||
+ | |||
+ | - оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається | ||
+ | (країнознавство, лінгвокраїнознавство); | ||
+ | |||
+ | - залучення до діалогу культур (іншомовної та рідної); | ||
+ | |||
+ | - уміння використовувати у разі необхідності різноманітні стратегії для задоволення дидактичних | ||
+ | потреб (працювати з книжкою, підручником, словником, довідковою літературою, всесвітньою мережею, | ||
+ | мультимедійними засобами тощо); | ||
+ | |||
+ | - позитивне ставлення до іноземної мови як засобу спілкування, поваги до народу, носія цієї мови, | ||
+ | толерантного ставлення до його культури, звичаїв і способу життя; | ||
+ | |||
+ | - розвиток мовних, інтелектуальних і пізнавальних здібностей; | ||
+ | |||
+ | - бажання до подальшого самовдосконалення у галузі володіння іноземною мовою; | ||
+ | |||
+ | - уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової | ||
+ | діяльності. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Рядок 95: | Рядок 119: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Тамара Василіївна Кузьминова | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Рядок 101: | Рядок 125: | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
− | + | OЗОШ № 73 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
м.Одеса,Суворовський р-н | м.Одеса,Суворовський р-н | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | + | вул. Висоцького, 16 | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | з 20. | + | з 20.09.2012 по 27.09.2012 |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
− | + | ОЗОШ № 73 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
− | + | Мєгіс І. А. | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 13:38, 23 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Великобританiя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англiйська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Великобританiя.Україна
Вік учнів, клас
12-13 рокiв, 7 клас
Стислий опис
Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», "Україна" (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету. Вчитель знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації); знайомить з формами захисту учнівських робіт; знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт.
Учні:
-об'єднуються в групи -обирають тему дослідження
2 етап Вчитель: -допомагає учням організувати їх роботу;
-дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;
-проводить консультації з учнями;
-організовує обговорення, дискусії в групах
Учні:
-складають графік роботи над своєю темою;
-розподіляють обов'язки між членами групи;
-шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках
-проводять дослідження веб-сайтів
-обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми
Учні:
-оформлюють роботу;
-відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)
3 етап
Вчитель:
-оцінює захист учнями теми;
-ставить запитання до виконаної роботи;
-переглядає оціночні листи учнів;
-підводить підсумки досліджень учнів.
Учні:
-захищають обрану тему;
-оцінюють свою роботу;
-проводять рефлексію
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- усвідомлення функцій іноземної мови у навчальному процесі і у суспільстві;
- розуміння особливостей власного мислення;
- зіставлення іноземної мови з рідною;
- оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство);
- залучення до діалогу культур (іншомовної та рідної);
- уміння використовувати у разі необхідності різноманітні стратегії для задоволення дидактичних потреб (працювати з книжкою, підручником, словником, довідковою літературою, всесвітньою мережею, мультимедійними засобами тощо);
- позитивне ставлення до іноземної мови як засобу спілкування, поваги до народу, носія цієї мови, толерантного ставлення до його культури, звичаїв і способу життя;
- розвиток мовних, інтелектуальних і пізнавальних здібностей;
- бажання до подальшого самовдосконалення у галузі володіння іноземною мовою;
- уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Спочатку проекту для визначення навчальних потреб учнів проводиться анкетування ЗХД [1].Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для блогу [2], контрольний список для інформаційного бюлетеню, контрольний список для оцінювання однолітками[3], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності.[4]
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні: -Об'єднуються в групи; -обирають тему дослідження; -складають графік роботи над своєю темою; -розподіляють обов'язки між членами групи; -шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках; -проводять дослідження веб-сайтів; - офрмлюють матеріали у вигляді презентації.
1група: Презентація [5]
2 група: Презентація [6]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тамара Василіївна Кузьминова
Фах, навчальний предмет
вчитель англiйськоi мови
Навчальний заклад
OЗОШ № 73
Місто\село, район, область
м.Одеса,Суворовський р-н
Контактні дані
вул. Висоцького, 16
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 20.09.2012 по 27.09.2012
Місце провведення тренінгу
ОЗОШ № 73
Тренери
Мєгіс І. А.