Поточна версія на 11:54, 23 вересня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальні цілі
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Опис оцінювання
6 Діяльність учнів та вчителя
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва проекту

Квіти нашого краю

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія та інформатика, екологія, географія

Навчальні цілі

Учні вміють:

Здійснювати вибір та приймати комплексні рішення

Прийняття відповідальності за результати спільної роботи

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Цей проект для учнів 7 класу з біології передбачає вивчення теми "Організм і середовище існування. Охорона рослин. Червона книга України" за методом проектів.

Учні в ході дослідження ознайомляться з суспільно значущою проблемою охорони навколишнього середовища, зокрема охорони рослин, які поширені в нашій місцевості.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Вчитель проводить анкетування учнів. [1]

Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію. [2]

Учні знайомляться із методом проектів.

Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД [3] та організаційну діаграму [4].

Вчитель пропонує навчальний тест для ознайомлення із термінами і поняттями.

Вчитель пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів [5].

Вчитель пояснює правила дотримання авторського права.

Показує презентація про авторське право [6].

Вчитель об’єднує учнів у групи.

Групи учнів, які працюють: журналісти - зібрати теоретичну інформацію, вчені-дослідники - провести дослідження, статистики - провести опитування учнів класу, скласти діаграми, графіки, сценаристи фільму - створити презентацію.

Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук та працювати в інтернеті. За інструкцією учні здійснюють пошук фотознімків чи картинок із проявом фотоперіодизму, а також пошук додаткової інформації (теоретичних відомостей).

За допомогою контрольного списку діти оцінюють сайти [7].

Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи (Зразок [8]).

Вчитель надає он-лайн консультації у визначений час, спостерігає за ходом дослідження.

Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту,виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.

Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою електронної пошти.

Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.

Учні створюють презентацію по шаблону.

Вчитель забезпечує учням можливість працювати самостійно упродовж проекту. Забезпечує можливості використання учнями комп’ютерів та інших технічних засобів для того, щоб працювати над теоретичними завданнями.

Вчитель надає учням документ для фасилітації. [9]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ткач Валентин Віталійович

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики

Навчальний заклад

Вишнівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

смт. Вишнівець, Збаразький район, Тернопільська область

Контактні дані

valentintkach89 на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-22 вересня 2012 року

Місце проведення тренінгу

ІППО м. Тернопіль

Тренери

Барна Ольга Василівна

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-біологія та інформатика
+біологія та інформатика, екологія, географія
 =Навчальні цілі=
@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 ==Стислий опис проекту==
-Цей проект для учнів 7 класу з біології передбачає вивчення теми Організм і середовище існування. Охорона рослин. Червона книга України  за методом проектів.
+Цей проект для учнів 7 класу з біології передбачає вивчення теми "Організм і середовище існування. Охорона рослин. Червона книга України"  за методом проектів.
-Учні в ході дослідження
+Учні в ході дослідження ознайомляться з суспільно значущою проблемою охорони навколишнього середовища, зокрема охорони рослин, які поширені в нашій місцевості.
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 37: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-учні виконують навчальний тест
+*Вчитель проводить анкетування учнів. [http://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdYUHhBa1BJSDY3WXpxNzRGbGhJM2c6MQ]
-вчитель пропонує переглянути вступну презентацію, пропонує побудувати діаграму, і таблиця ЗХД
-Вчитель дає інструкцію по користуванню Інтернетом
-Вчитель пропонує кожному учневі, або конкретні групі бланк
+*Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію. [http://docs.google.com/presentation/d/19HDatJznqSc7EJRulxYFrqzRjbZNMwsInRbZ-GXYXkM/edit]
-Вчитель навчає шукати інформацію, пропонує контрольний список оцінювання сайтів
+*Учні знайомляться із методом проектів.
-Вчитель пояснює що таке авторське право, за допомогою презентації про авторське право
-Учні шукають інформацію в Інтернеті, діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку
-Вчитель разом з учнями створює ел.скриньки з дозволу батьків
-Вчитель під час проведення досліджень онлайн-консультація
-Учні  радяться, задають питання
-Вчитель розсилає форми на ел скриньки
+*Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWeQmtQTnIxUVEtWW8] та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWeLVFWd3o1aDVoWTA].
-Учні проходять тести
-Вчитель ставить оцінки
-Вчитель аналізує і назначає додаткові консультації
-Вчитель надає інструкції
-Учні самостійно освоюють матеріал
-Представляють  результати дослідження, пропозиції або напрацювання та висновки для цільової аудиторії за межами класу.
-Створюють потрфоліо робіт учня.
-Створюють ілюстровану збірку розповідей.
-Показують  хід та результати проведення досліджень та опитувань.
-Готують та організовують захід з демонстрацією науково обґрунтованих проектів.
-Представити нелінійні (розгалужені) проекти.
-Забезпечити демонстрацію робіт учнів без доповідача.
-Вчитель демонструє зразок учнівської роботи участі у проекті
+*Вчитель пропонує навчальний тест для ознайомлення із термінами і поняттями.
-Учні об’єднані на групи
+*Вчитель пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів [https://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWedDJQbE9UckZnaXc].
-Учні вчаться створювати презентацію, запропонувати Help Gate
-Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.( Опитування щодо забезпечення диференціації)
-учні вчаться, використовуючи спостереження.
+*Вчитель пояснює правила дотримання авторського права.
-Вчитель проводить додаткову консультацію
+*Показує презентація про авторське право [https://docs.google.com/presentation/d/15CgXVRrZ_z3AbZY9fz_h3E00150zQNdRGmx4NPojh04/edit].
+*Вчитель об’єднує учнів у групи.
-*Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію.
-*Крок 2. Учні знайомляться із методом проектів.
-*Крок 3. Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД та діаграму.
-*Крок 4.Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. Форма оцінювання вміння аналізувати.
-*Крок 5. Вчитель учням пропонує навчальний тест для визначення потреб. Учні знайомляться із термінами і поняттями.
-*Крок 6. Пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів.
-*Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права. Показ презентації про авторське право.
-*Крок 8. Вчитель об’єднує учнів для проведення дослідження.
 Групи учнів, які працюють:
 журналісти - зібрати теоретичну інформацію,
 вчені-дослідники - провести дослідження,
 статистики - провести опитування учнів класу, скласти діаграми, графіки,
-сценаристи фільму - створити презентацію, або відеофільм.
+сценаристи фільму - створити презентацію.
-*Крок 9. Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук та працювати в інтернеті. За інструкцією учні здійснюють пошук фотознімків чи картинок із проявом фотоперіодизму, а також пошук додаткової інформації (теоретичних відомостей).
-*Крок 10. За допомогою контрольного списку діти оцінюють сайти.
+*Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук та працювати в інтернеті. За інструкцією учні здійснюють пошук фотознімків чи картинок із проявом фотоперіодизму, а також пошук додаткової інформації (теоретичних відомостей).
-*Крок 11. Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.
-*Крок 12. Спілкування учасників проекту про хід власного дослідження у чаті.
+*За допомогою контрольного списку діти оцінюють сайти [https://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWedDJQbE9UckZnaXc].
-*Крок 13. Он-лайн вчительські  консультації у Skype у визначений час. Одночасно вчитель спостерігає за ходом дослідження.
-*Крок 14. Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту. Виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
+*Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи (Зразок [https://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWeaEgwbXNTY0dKcTQ]).
-*Крок 15. Під час дослідження учні працюють із електронною таблицею.
-*Крок 16. Учні створюють ілюстровану газету - періодичну в часі публікацію для постійно діючої групи або збірку розповідей про певні події.
+*Вчитель надає он-лайн консультації у визначений час, спостерігає за ходом дослідження.
-*Крок 17. Вчитель забезпечує учням можливість працювати самостійно упродовж проекту. Забезпечує можливості використання  учнями комп’ютерів та інших технічних засобів для того, щоб працювати над завданнями з теорії.
-*Крок 18. Вчитель надає учням документ для фасилітації
+*Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту,виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
+*Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою електронної пошти.
+*Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.
+*Учні створюють презентацію по шаблону.
+*Вчитель забезпечує учням можливість працювати самостійно упродовж проекту. Забезпечує можливості використання  учнями комп’ютерів та інших технічних засобів для того, щоб працювати над теоретичними завданнями.
+*Вчитель надає учням документ для фасилітації. [http://docs.google.com/open?id=0B8UXxzZbiqWeQmZXZ19ZT3RRYnM]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Проект з біології "Квіти нашого краю"»