Відмінності між версіями «Портфоліо Лозинської Г.С.»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | - формування мотивації до вивчення англійської мови; | ||
| + | - вироблення умінь і навичок в різнихь сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня); | ||
| + | - формування творчих здібностей, культури полеміки, самостійного аналізу та самооцінки; | ||
| + | - формувати уміння здобувати інформацію, узагальнювати її та робити самостійні висновки; | ||
| + | - виховувати толерантне ставлення до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу,мова якого вивчається. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 12-13 років, 7 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Оволодіння іноземною мовою учнями 7 класу розглядається як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань, серед них і ті, які були об’єктом вивчення на уроках з інших навчальних предметів (міжпредметні зв’язки), і з власного життєвого досвіду. Зростає доля самостійної роботи учнів, урізноманітнюються види навчальної діяльності, активно використовуються мовленнєві ситуації, що наближають навчальне спілкування до реальних умов. Тема проекту "Чи може ресторання їжа бути корисною?" передбачає формування навичок читання, говоріння, письма. Учні діляться на дві групи, кожна отримує своє завдання щодо створення свого власного ресторану. Учні готують меню, рецепти корисних і смачних страв. На підсумковому етапі кожна група презентує свій власний ресторан. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Поточна версія на 18:19, 23 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Чи може ресторання їжа бути корисною?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійсьа мова, обслуговуюча праця
Навчальні цілі
- формування мотивації до вивчення англійської мови; - вироблення умінь і навичок в різнихь сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня); - формування творчих здібностей, культури полеміки, самостійного аналізу та самооцінки; - формувати уміння здобувати інформацію, узагальнювати її та робити самостійні висновки; - виховувати толерантне ставлення до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу,мова якого вивчається.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Оволодіння іноземною мовою учнями 7 класу розглядається як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань, серед них і ті, які були об’єктом вивчення на уроках з інших навчальних предметів (міжпредметні зв’язки), і з власного життєвого досвіду. Зростає доля самостійної роботи учнів, урізноманітнюються види навчальної діяльності, активно використовуються мовленнєві ситуації, що наближають навчальне спілкування до реальних умов. Тема проекту "Чи може ресторання їжа бути корисною?" передбачає формування навичок читання, говоріння, письма. Учні діляться на дві групи, кожна отримує своє завдання щодо створення свого власного ресторану. Учні готують меню, рецепти корисних і смачних страв. На підсумковому етапі кожна група презентує свій власний ресторан.
